KERTAS 3 : Tingkatan 4

Tajuk Umum Tugasan

Tajuk 7.1 : Tamadun Awal Manusia

(Merujuk tema 7 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 1)

Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut :

i.          membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks,buku ilmiah,akhbar majalah,risalah,internet dan lain-lain.

ii.         Pada hari peperiksaan ,calon dibenarkan membawa buku teks,buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.

iii.        Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan

  

TAJUK 7.1

Tema / tajuk : 7.1 Bab 1 Tingkatan 4

Soalan :

Huraikan sejarah Tamadun Mesopotamia dan menghubungkaitkannya dengan kemakmuran Negara kita pada hari ini.

Peringatan :

Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.

Format	Aspek	Perincian	Markah
PENGENALAN	Memahami latar belakang Tamadun awal manusia	1. Pengenalan Nyatakan maksud tamadun menurut pandangan Islam dan Barat	5
ISI dan HURAIAN	Memahami ciri-ciri dan proses pembentukan Tamadun Mesopotamia	2.Ciri-ciri dan Proses Pembentukan Tamadun Mesopotamia a)  Huraikan proses pembentukan tamadun Mesopotamia (10 markah) b) Jelaskan ciri-ciri Tamadun Mesopotamia (20 markah)	30
	Menganalisis aspek sumbangan Tamadun Mesopotamia kepada peradaban dunia	3. Aspek Sumbangan Tamadun Mesopotamia Terangkan sumbangan Tamadun Mesopotamia dalam aspek : i)  perundangan (10 markah) ii) ilmu astronomi (5 markah)	15
	Mengaplikasi perundangan yang adil	4. Perundangan yang adil dimanfaatkan demi keamanan dan kemakmuran negara Bagaimanakah kita memanfaatkan perundangan yang adil bagi menjamin keamanan dan kemakmuran negara	15
	Menilai kejayaan Malaysia sehingga kini	5. Kejayaan Malaysia setelah memanfaatkan sistem perundangan yang adil Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara kita sehingga hari ini melalui sistem perundangan yang adil	10
	Menjana idea untuk menghadapi cabaran masa hadapan bagi menjamin keamanan dan kemakmuran negara	6. Cabaran Menjadikan Malaysia Sebagai Negara yang aman dan makmur. Jelaskan cabaran yang dihadapi Malaysia dalam menjamin keamanan negara ( 5 markah ) Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas ( 5 markah )	10
	Menghayati nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme daripada kemakmuran Malaysia	7. Penerapan nilai-nilai murni /     iktibar / patriotisme daripada     kemakmuran Malaysia Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme yang dapat diterapkan daripada kemakmuran negara	10
Kesimpulan	Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan	8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih    cemerlang	5

  

Skima Jawapan

Soalan	Isi dan Huraian	Markah
1	Pengenalan. Nyatakan maksud tamadun menurut pandangan Islam dan Barat: - Makna tamadun - Bahasa arab iaitu mudun dan madain - Madana iaitu tinggi budi bahasa dan pembukaan bandar - Bahasa Inggeris iaitu civilization - bahasa Greek iaitu civitas yang bermaksud bandar - peradaban - Konsep Barat iaitu pembangunan lahiriah -terutamanya dalam hal-hal kebudayaan seperti penulisan/undang-undang/kesenian/perbandaran -Gordon Childe, pencapaian lahiriah kayu ukur kemajuan tamadun -Darcy Riberio dan R.A. Buchanan menolak unsur kerohanian dan hanya menekankan pembangunan lahiriah -menurut Islam, merangkumi pembangunan lahiriah dan rohaniah - Syed Naquib Al-Attas, pencapaian tahap tatasusila yang tinggi dan kebudayaan yang luhur dalam sesebuah masyarakat -Richard Sullivan mengakui unsur rohaniah sangat penting                                                                                                            (12 x1m=5 m)	5
2	i)Huraikan proses pembentukan Tamadun Mesopotamia a)      Lokasi -terletak di antara Sungai Tigris dan Sungai Euphrates - yang mengalir dari kawasan pergunungan di Turki ke tanah lembah dan pamah di Iraq hinggalah ke Teluk Parsi - Kawasan ini dielilingi oleg pergunungan Zagros di timur laut, dataran tinggi Arab di barat daya dan Teluk Parsi di bahagian selatan b)      Kerangka Masa -          Berkembang daripada petempatan awal zaman Neolitik antara tahun 7000 hingga 5000 SM -          Sekitar 3500 S.M berkembang menjadi pusat tamadun awal -          Kerajaan terawal ialah kerajaan Sumeria yang bermula tahun 3500 S.M -          Kerajaan terakhir ialah Chaldea yang jatuh 359 S.M -          Terdapat 7 zaman pemerintahan penting iaitu kerajaan Sumeria/Akkad/Ur/ Babylon/Kassites/Assyria/Chaldea -          Parsi menguasai wilayah Mesopotamia hingga keruntuhan kerajaan c)      Proses pembentukan -          Dibahagi kepada dua bahagian/utara/selatan/bandar  Baghdad -          Bahagian Utara meliputi kawasan Sg Tigris hingga Sg Zab. -          Bahagian selatan meliputi kawasan Sg Tigris dan Sg Euphrates d)     Kegiatan -          Orang Sumeria membina petempatan serta menjalankan aktiviti pertanian -          Kerja menebus guna tanah -          Membina sistem pengairan/mengawal pengaliran air sungai -          Lebihan penghasilan makanan mampu menampung keperluan penduduk -          Perkampungan berkembang secara evolusi kepada bandar dan beberapa buah negara kota seperti Kish, Nippur dan Lagash, Uruk, Ur , Eridu, Assur dan Mari -          Semua negara kota terletak di sepanjang sungai dan terusan ii)  Jelaskan ciri-ciri tamadun Mesopotamia -          Setiap negara kota terbahagi kepada pusat kota/tembok kota/luar kota/pelabuhan -          Terdapat kubu pertahanan dengan pelbagai pintu gerbang -          Lambang kekayaan sesebuah kota -          Di dalam kota terdapat istana/rumah kediaman/rumah ibadat/rumah kedai/pasar/jalan raya berkeadaan lurus dan lebar -          Pusat kota ialah rumah ibadat -          Setiap kota mempunyai unit politik dan agama -          Melalui jalan laut bandar atau negara kota mudah dihubungi -          Organisasi social terbahagi kepada dua golongan -          Golongan pemerintah dan golongan rakyat -          Golongan pemerintah ialah raja/ketua pendeta/ketua tentera/orang bangsawan -          Golongan rakyat  terbahagi kepada dua iaitu rakyat bebas seperti petani/artisan/pedagang -           Hamba iaitu tawanan perang -          Sistem pemerintahan beraja -          Berbentuk teokrasi -          Raja dianggap sebagai Tuhan/wakil Tuhan dan pemilik negara kota -          Masyarakat tidak menyembah raja sebagai Tuhan kecuali semasa Raja Naramsin -          Beliau menganggap dirinya terlalu agung -          Menggelar dirinya sebagai raja empat penjuru alam -          Raja menjadi ketua pentadbir/ketua tentera/ketua pendeta/berkuasa dalam hal keagamaan -          ketua agama/melantik ahli keluarga/ memegang jawatan di ziggurat/menentukan bentuk pentadbirannya -          ziggurat berfungsi sebagai pusat ibadat/pusat perdagangan/pusat penyimpanan khazanah negara -          berkuasa soal tanah/cukai/hasil pertanian/perniagaan -          raja dibantu golongan bangsawan dan mempunyai ikatan dengan keluarga diraja -          kegiatan ekonomi yang pelbagai/pengkhususan kerja -          wujudnya lebihan hasil pertanian -          perdagangan penting kerana tiada bahan mentah /kayu-kayan/logam/emas/perak dibawa masuk -          terdapat pengusaha /pembuat tekstil/barang tembikar/alat keperluan harian -          tukang rumah wujud kerana pertambahan penduduk -          tentera untuk mempertahankan negara daripada musuh -          ilmu pengetahuan berkembang -          wujud sistem tulisan yang bermula daripada tulisan bergambar -          berkembang kepada tulisan berbentuk symbol yang ditulis pada tanah liat -          tulisan tanah liat berbentuk pepaku dikenali sebagai cuneiform	30 m
3.	Sumbangan Tamadun Mesopotamia Terangkan sumbangan-sumbangan Mesopotamia dari aspek berikut i)                    Perundangan (10 markah) ii)                  Astronomi      (5 markah)   Perundangan 1.      Dikenali sebagai kod undang-undang Hammurabbi. 2.      Digubal semasa pemerintahan Raja Hamurabbi 3.      Berteraskan hak rakyat dan keadilan 4.      Hukuman dan denda mestilah setimpal 5.      Mengandungi 282 undang-undang 6.      Dipahat di tembok serta tiang besar agar rakyat dapat membaca 7.      Kod undang-undang ini menjadi dasar perundangan dalam tamadun Mesopotamia 8.      Undang-undang ini berjaya mengekalkan keamanan 9.      Undang-undang ini juga berjaya mewujudkan perpaduan 10.  Membantu tamadun Mesopotamia bertahan untuk jangka masa yang panjang Ilmu astronomi 1.      Pencerapan terhadap pergerakan bulan, bintang dan matahari 2.      Perkembangan kepada ilmu matematik 3.      Seperti sistem mengira perpuluhan, menambah, menolak, mendarab dan membahagi. 4.      Perkembangan ilmu geomatri 5.      Membolehkan mereka menggunakan jalan laut 6.      Penciptaan kalender berasaskan sistem solar 7.      Mengandungi 12 bulan dalam satu tahun.
4.	Perundangan yang adil dapat dimanfaatkan demi kemajuan Negara -Bagaimanakah kita boleh manfaatkan undang-undang yang adil bagi menjamin kemajuan negara - mengelakkan perpecahan kaum - mengekalkan perpaduan - penduduk berbilang kaum - mengekalkan perpaduan - menjamin keamanan - menjaga hak kebebasan bersuara - menjaga hak asasi manusia - mengukuhkan sistem organisasi - menjaga keseimbangan ekonomi - Menjamin kestabilan politik - menjamin keharmonian hidup masyarakat - perlaksanaan undang-undang yang adil dan saksama	15m
5.	Kejayaan negara setelah memanfaatkan perundangan yang adil. Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yang dicapai melalui sistem perundangan yang adil. -kebebasan asasi -rakyat boleh mengundi calon yang di;ilh me;alui pilihanraya -disegani oleh negara luar -tiada campur tangan kuasa asing -tumpuan pelabur -tumpuan para pelancong -tiada pertumpahan darah -hubungan antarabangsa berkembang -perindustrian berkembang -kemajuan ekonomi (Mana-mana jawapn yang munasabah)	10 m
6.	Cabaran menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara aman dan makmur : Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam menjamin keamanan negara Pelajar : -kerap ponteng sekolah -langgar disiplin -membuli Masyarakat ; -lumba haram -pembunuhan -pelacuran -penculikan -Keruntuhan akhlak -merompak/mencuri Negara : -rasuah -keldai dadah -dadah -demonstrasi jalanan Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas: Langkah-langkah ; -pendidikan sepanjang hayat -kasih saying daripada  ibu bapa -memberi didikan agama secukupnya -memartabatkan pendidikan Moral dan PSK -kempen -motivasi -ceramah -memperketatkan undang-undang juvana (mana-mana yang munasabah)	10 m
7.	Nilai murni : Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme yang dapat diterapkan daripada kemakmuran negara -kerjasama -perpaduan -jatidiri -kasih sayang -bersyukur -keadilan -memanfaatkan keamanan -berdikari -berwawasan -sikap tolenrasi -mengekalkan kemananan (mana-mana jawapan yang munasabah)	10m
8.	Iktibar: -pengetahuan yang diperoleh -kepada diri,bangsa dan Negara -harapan untuk masa depan agar Malayasia tetap aman dan makmur - rakyat akan mematuhi undang-undang - tidak terlibat dalam anasir-anasir negative yang menggugat kestabilan politik (mana-mana yang munasabah)	5m

Latihan Bermodul Sejarah Tingkatan 5 Bab 1

 BAB 1: KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

PERUBAHAN SISTEM POLITIK

1.       Senaraikan ciri-ciri umum sistem birokrasi Barat di Asia Tenggara.

Ciri-ciri umum    sistem birokrasi Barat di Asia Tenggara ialah

F1 menubuhkan ......................................

F2 diketuai ..............................................

F3 menubuhkan ......................................

F4 diketuai ...............................................

F5 pengenalan .........................................

2.       Nyatakan ciri-ciri birokrasi Barat yang diperkenalkan Sepanyol  di Filipina.

Ciri-ciri birokrasi Barat yang diperkenalkan Sepanyol di Filipina ialah

F1 wujud pentadbiran .............................................

F2 .......................................................... pemerintah tertinggi

F3 wilayah diketuai ..........................................................

F4 bandar diketuai ...........................................................

F5 barangay disatukan membentuk ................................

F6 diketuai oleh ..............................................................

F7 Encomeindero berperanan mengutip ........................

3.       Senaraikan ciri-ciri birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh Belanda di Indonesia.

Ciri-ciri birokrasi Barat yang diperkenalkan Belanda di Indonesia ialah

F1 wujud pentadbiran ..................................

F2 diketuai oleh ...........................................

F3 tubuh jabatan ..........................................

F4 tubuh ........................................................... sebagai penasihat

F5 tubuh  ................................... ditubuhkan sebagai langkah ke arah 

kemerdekaan

F6 pentadbiran tempatan dikendalikan pembesar  ...........................

F7 tetapi diawasi .................................

4.       Nyatakan ciri-ciri birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh Raja Mongkut di Thailand.

Ciri-ciri birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh Raja Mongkut di Thailand ialah

F1 melantik................. orang penasihat Barat

F2 melatih .................................

F3 polis dan penasihat kewangan dari .....................

F4 penasihat kastam dari ........................................

F5 penasihat tentera dari ........................................

5.       Nyatakan ciri-ciri birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh Raja Chulalongkorn  

di Thailand.

Ciri-ciri birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh Raja Chulalongkorn di Thailand ialah

F1 melantik juruaudit dari ..................................................

F2 menubuhkan Kabinet.....................................................

F3 menubuhkan Majlis .......................................................

F4 menubuhkan Majlis ........................................................

F5 sebagai badan penasihat ........................

6.       Perubahan dalam sistem pentadbiran di IndoChina kesan penjajahan Perancis.

Perubahan sistem pentadbiran di IndoChina ialah

F1  diketuai .........................................

F2  pemerintah wilayah jajahan ialah ............................................

   F3  pembentukan kerajaan pusat melalui ..............................................

   F4  terdiri daripada  ............................ dan ............................................

   F5  disertai ................................ pada 1904

   F6  pentadbiran dikuasai ........................................

   F7  rang undang-undang diluluskan ......................................................

   F8  kerajaan pusat tidak ........................................................................

   F9  tetapi perlu bayar ............................... dan .....................................

7.       Jelaskan perubahan pentadbiran di Burma setelah kedatangan British.

Perubahan pentadbiran di Burma ialah

F1  Pemerintah tertinggi ialah ...............................................................

F2  Pentadbiran daerah diambil alih oleh ..............................................

F3  memperkenalkan undang-undang ....................................

F4  Majlis ........................... diperkenalkan

F5  Jabatan ditubuhkan iaitu ....................................................................

F6  Pengenalan Akta ................................................................................

F7  dan Akta .............................................................................................

F8  Pengaruh golongan .......................... merosot.

F9  Dinasti ........................................ tersingkir

8.       Jelaskan sistem pentadbiran di Tanah Melayu selepas kedatangan penjajah Barat.

Pentadbiran di Tanah Melayu selepas kedatangan Barat ialah

F1   Penaklukan .............................. dan ...............................hapuskan institusi

        Raja

F2   British menggabungkan ............................, .................................... dan

        ................................ menjadi Negeri-negeri Selat (NNS)

F3   NNS diketuai .......................................

F4   dibantu ...............................................

F5   pentadbiran kampung oleh ................................ dikekalkan

F6   Negeri2 Melayu Bersekutu (NNMB) diperkenalkan Sistem ..................

F7   Negeri2 Melayu Tidak Bersekutu (NNMTB) diperkenalkan Sistem

       .......................

F8  Residen dan Penasihat British diletakkan di bawah ................................

F9   tugas residen dan penasihat ialah ..........................................................

       ......................................................

F10 memperkenalkan sistem.............................................

F11  pelaksanaan sistem kutipan ......................................

F12  pembahagian negeri kepada ......................................

F13  penubuhan ...................................................

9.       Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah muslihat imperialis memperkenalkan Sistem Birokrasi Barat?

F1  ........................................................................................

F2 .........................................................................................

F3 .........................................................................................

F4 ..........................................................................................

Nasionalisme di Asia Tenggara

1.       Apakah yang dimaksudkan dengan nasionalisme?

F1  Perasaan ......................... akan bangsa dan negara

F2  gerakan membebaskan ........................................

2.       Huraikan faktor kemunculan nasionalisme di Asia Tenggara.

F1   Dasar Penjajahan Barat

i.                     Rasa tidak ..................rakyat

ii.                   Sistem birokrasi  tidak beri ........................ kepada rakyat

iii.                  Mereka kekal dalam ekonomi ...................................

iv.                 Dasar ekonomi .........................penduduk peribumi

v.                   Seperti ............................................... ..........................

vi.                 Dan ...............................................................................

vii.                Penduduk dipaksa menjadi ..................................

viii.              Dasar keterbukaan kemasukan ........................... sebabkan ekonomi dikuasai mereka.

ix.                 Penjajah anggap mereka dalam kelas ...............................

x.                   Hanya bergaul dengan ......................................... tempatan.

F2  Golongan Agama pencetus nasionalisme

i.                     Agama .......................rakyat

ii.                   Menghadapi ...........................budaya Barat dan agama Kristian

iii.                  Gerakan .................... di Indonesia serta Tanah Melayu,

        Persatuan ......................................sebagai alat perpaduan.

iv.                 Gerakan Islah memperjuangkan ...............................................

v.                   Agama ........................menyatukan peribumi menentang Sepanyol

F3  Sistem Pendidikan

i.                     Penjajah amalkan sikap ..................................dalam sediakan kemudahan pendidikan

ii.                   Utamakan sekolah yang gunakan ........................................

iii.                  Di Indonesia, anak .................diberi pendidikan tersendiri

iv.                 Dan diasingkan daripada .....................................

v.                   Bertujuan ............................................................

vi.                 Pendidikan ...................... dan ............................ mengancam sekolah Buddha di Burma

vii.                Di Tanah Melayu, lepasan sekolah vernacular sukar mendapat ........................ berbanding lepasan sekolah inggeris

F4   Kemunculan golongan intelektual

i.                     Golongan yang melanjutkan pelajaran di ........................ dan di

          .........................................

ii.                   Didedahkan dengan idea ....................................... dan .............

iii.                  Pengalaman menyedarkan bahawa penjajah ...................... mentadbir tanah jajahan seperti negara mereka

iv.                 Memimpin gerakan ...........................sekembali ke tanah air

v.                   Menuntut ...................................................dan akhirnya menuntut ........................................

F5  Karya Kesusasteraan

i.                      Menyampaikan mesej .............................. dan ........................

          terhadap penjajah

ii.                   Membangkitkan kesedaran ................. dan ...............................

iii.                  Karya :

-          Filipina : ...............................karya....................................

-          Indonesia : ........................... karya ...................................

-          Indonesia :............................ karya ...................................

-          Tanah Melayu :................................karya ..........................

F6  Pengaruh Media Massa

i.                      .................... dan ..........................sebarkan idea nasionalis

ii.                   Menanam perasaan ..............................................

iii.                  Di Tanah Melayu, ......................, ....................... dan ....................

iv.                 Di Vietnam, ........................................... dan ................................

v.                   Penjajah anggap media massa .......................................................

vi.                 Bertentangan dengan .................................................. di negara mereka sendiri

F7  Perkembangan dalam Sistem Pengangkutan dan Perhubungan

i.                     ............................. dan .............................. mudahkan hubungan di kalangan nasionalis

ii.                   Jalan .................................. dan ......................... menghubungkan kawasan yang terpisah

iii.                  Memudahkan ....................... dan ...................... bertemu dan berbincang

F8  Pengaruh luar

i.                     Kejayaan ....................... menewaskan China dan Russia

ii.                   Bukti negara ................. mengalahkan negara .....................

iii.                  Perjuangan ............................................ di India menentang British member inspirasi

iv.                 Menggunakan strategi enggan ................. dan ..............................

v.                   Gandhi ditangkap dan ............................ oleh British.

3.       Jelaskan ciri nasionalisme tahap pertama .

F1   penentangan secara ......................................

F2   bersifat ......................... dan tidak ...............................................

F3   isu-isu pencetus :

       .................................................

       .................................................

       .................................................

F4   dipimpin golongan ..........................................berpendidikan

       ........................ dan .....................................

F5   menekan kesedaran ............................... daripada

       ............................... politik

F6  tuntutan :

      ..........................................................................

      ..........................................................................

F7  tidak meminta ..................................................

4.       Huraikan cirri-ciri nasionalisme tahap kedua.

F1  gerakan lebih ...............................

F2  sudah ber....................................

F3  dipimpin golongan ...........................................

F4   menuntut .........................................................

5.       Jelaskan gerakan nasionalisme tahap pertama di Filipina

(F1)   Tahap pertama gerakan nasionalisme di Filipina merupakan gerakan ....................... yang dipimpin oleh .............................  (F2) Beliau mempunyai pengaruh yang .............. dan disokong oleh golongan ............................. yang berpendidikan .............................. (F3) Mereka menuntut supaya Filipina dijadikan ..................................................., bangsa Filipina ............................ dan diberikan ...................................................

          (F4) Apabila tuntutan mereka kurang mendapat tindak balas Sepanyol, ....................................... telah menubuhkan........................ pada tahun 1892.  (F5) Tujuannya adalah untuk mendesak kerajaan Sepanyol melakukan pembaharuan ........................., ........................ dan ......................... (F6) Kerajaan Sepanyol berasa terancam lantas Jose Rizal ditangkan dan di buang negeri ke ................... di ....................... (f7) Beliau akhirnya dikenakan hukjuman ................ atas tuduhan terlibat dalam gerakan ................................... (F8) Gerakan ini telah mencetuskan gerakan nasionalisme yang lebih ......................... pada tahap  kedua.

6.       Terangkan gerakan nasionalisme tahap kedua di Filipina.

            (F1)Bermula apabila ............................ ditubuhkan oleh .................................................. (F2) Pertubuhan ini telah memulakan penentangan secara ....................... terhadap Sepanyol. (F3)Matlamat perjuangannya adalah untuk .......................................... dan (F4) mencapai .................................. melalui ..............................

              (F5) Katipunan menggunakan .................................. untuk menyebarkan fahaman revolusi kepada rakyat.  (F6) Akhbar rasmi Katipunan ialah ................................... (F7) Pada tahun 1896, Katipunan melancarkan ............................................... untuk menggulingkan Sepanyol tetapi gagal. (F8) Katipunan menjadi lemah selepas Bonifacio dihukum mati oleh .......................................................pada 1897.

           (F9) Aguinaldo telah bekerjasama dengan ..................................... dan berjaya mengusir Sepanyol pada 1898. (F10)  Situasi ini menyebabkan Filipina dikuasi ............................................. (F11) Aguinaldo mengisytiharkan .............................Filipina pada 1899 tetapi tidak disahkan oleh ................................. (F12) Revolusi diteruskan sehingga Aguinaldo ditangkap. (F13) ........................................... telah dilantik mengetuai Dewan Perhimpunan kerana partinya, Parti Nasional memenangi pilihan raya pada 1907.

7.       Huraikan perkembangan nasionalisme tahap pertama di Indonesia.

F1   Tumpuan kepada isu-isu ........................................................

F2    Pendidikan akan dapat ..........................................................

F3    .................................................berusaha memajukan pendidikan 

        Kaum wanita

F4   karya beliau :

       ......................................................................

       ......................................................................

F5   mendedahkan .................................. rakyat Indonesia dan

         ............................ oleh penjajah Belanda.

F5   Perjuangan ini member inspirasi kepada ..........................

F6   Pertubuhan yang terpenting ialah ...................................

F6   matlamat penubuhannya :

i.                     ......................................................................................

ii.                   ......................................................................................

F7   Pertubuhan banyak membina :

i.                     ..........................

ii.                   .........................

iii.                  .........................

8.       Jelaskan perkembangan nasionalisme tahap kedua di Indonesia.

F1   memperlihatkan perjuangan parti-parti politik ......................

F2   seperti :

i.                     ..............................

ii.                   ..............................

iii.                  ..............................

F3  Parti-parti ini lantang menuntut .............................. sekalipun dengan

      Cara .....................................

F4  Parti Nasional Indonesia (PNI) pimpinan ............................. popular

       Perjuangannya dapat mempengaruhi  ...........................................

F5   Belanda bertindak balas .............................. pemimpin radikal

        Termasuk ............................. dan mengharamkan ........................

9.       Jelaskan langkah-langkah penjajah menangani gerakan bersifat radikal.

F1  menangkap dan membunuh pemimpin gerakan

i.                     Filipina -.....................................................

ii.                   Indonesia : ...............................................

iii.                  IndoChina : ...............................................

                ................................................

iv.                 Mengharamkan pertubuhan seperti:

i.                     ...............................

ii.                   ................................

v.                   Membenarkan penubuhan parti-parti politik yang ...................

10.    Gerakan nasionalisme di Thailand berbeza dengan nasionalisme di negara lain. Jelaskan.

F1   Gerakan nasionalisme di Thailand tahap pertama merupakan :

i.                     .......................................................................................

ii.                   ......................................................................................

F2   Perkembangan sistem pendidikan Barat mendedahkan tentang

i.                     .................................................................

ii.                   .................................................................

iii.                  .................................................................

F3   Kelemahan ........................................................................

F4   Raja Vajiravudh yang bersikap ...........................................

F5   Rakyat tidak ......................................................................

F6   Membawa kepada penubuhan ...................................pada ......

F7   oleh :

i.                     ..........................................................

ii.                   ..........................................................

F8   dan melancarkan ...................................................................

F9    serta menamatkan sistem .....................................................

11.   Huraikan perkembangan nasionalisme tahap kedua di Thailand yang membezakan nasionalisme di negara lain.

F1.  Gerakan nasionalisme tahap kedua disebabkan oleh :

        ......................................................................................

F2.  Perdana Menteri ..........................................................,

F3.  meluluskan undang-undang untuk

i.                     .................................................................................

ii.                   ................................................................................

iii.                  .................................................................................

iv.                 .......................................................................

v.                   .......................................................................

vi.                 .......................................................................

F4.  Nama Siam telah diktukar kepada .......................yang bermaksud

        Tanah Bebas oleh ........................................................

F5.  Thailand bekerjasama dengan Jepun semasa ...............................

F6.  Thailand berjaya mendapatkan semula wilayah-wilayah di

i.                     ......................................................

ii.                   ......................................................

12.   Pada pandangan anda, apakah iktibar yang dapat diperoleh daripada gerakan nasionalisme di Asia Tenggara?

F1 Perjuangan nasionalis yang memperlihatkan :

i.                     .............................................

ii.                   .............................................

iii.                  .............................................

F2.  Faktor penting kejayaan sesuatu perjuangan ialah:

i.                     ...............................................

ii.                   ...............................................

iii.                  ...............................................