Perkembangan Pendidikan Zaman Yunani

Perkembangan Pendidikan Zaman Yunani

Lakaran wajah tokoh Socrates.

Latihan Soalan Struktur

1- Apakah kesan daripada perkembangan pendidikan zaman peningkatan tamadun Yunani ?

F1 banyak sekolah falsafah dibina

F2 Athens menjai pusat cendikiawan Yunani

F3 lahirnya sejarawan

F4 contohnya Thucydides dan Herodotus

F5 lahirnya pemikir dalam bindang sains dan teknologi

F6 contohnya Thales, Anaximander, Heraclitus dan Anaxagoras

Mata wang zaman Yunani.

Latihan Soalan Struktur

1- Mengapakah negara-negara kota di Yunani menumpukan kepada aktiviti perdagangan ?

F1 bentuk muka bumi bergunung-ganang

F2 tidak sesuai untuk pertanian

F3 kekurangan tanah untuk pertanian

F4 peningkatan dalam perdagangan dengan kawasan luar

F5 terutamanya melalui jalan laut

F6 menghadapi masalah kekurangan makanan

F7 terpaksa mendapatkan bahan makanan dari luar

F8 Athens mendapatkan bekalan makanan dari kawasan selatannya dan Laut Hitam

F9 di kelilingi oleh Laut Mediterranean dan Laut Aegean

Sumbangan Alexander The Great

Kuil Artemis - salah satu seni bina dalam tamadun Yunani.

Latihan Soalan Struktur

1- Apakah sumbangan Alexander The Great terhadap perluasan empayar Yunani ?

F1 meneruskan usaha penyatuan kerajaan Macedonia dan Yunani

F2 meluaskan lagi jajahan takluk Yunani

F3 menaluki empayar Parsi

F4 menguasai seluruh kawasan Lautan Mediterranean

F5 menyebarkan kebudayaan Hellenistik

Julius Caesar dan Sistem Pemerintahan Rom

Latihan Soalan Struktur

1- Nyatakan perubahan-perubahan yang dilakukan oleh Julius Caesar terhadap sistem pemerintahan Rom.

F1 meluaskan kuasa ke Mecedonia, Yunani, Syam, Mesir, Perancis, Brittania (Britian) dan beberapa kawasan di Jerman

F2 menjalankan pemerintahan bercorak empayar

F3 membentuk pemerintahan berpusat

F4 menyatukan wilayah kecil yang ditalukinya

F5 menamatkan pemerintahan republik

F6 menguasai angkatan tentera dan senat

F7 mengisytiharkan dirinya dikator

F8 menggunakan gelaran Maharaja

Empayar Maurya Dalam Tamadun India

Latihan Soalan Struktur

1- Jelaskan perkembangan pembentukan Empayar Maurya dalam tamadun India.

F1 pengasas Empayar Maurya ialah Chandragupta Maurya

F2 cara membentuk empayar ialah menyatukan kerajaan-kerajaan kecil di India

F3 Chandragupta Maurya mengubah status raja kepada maharja

F4 kawasan Empayar Maurya meliputi kawasan Teluk Benggala hingga ke Pergunungan Hindu Kush

F5 ibu negara terletak di Pataliputra

F6 zaman kegemilangan Empayar Maurya ialah pada zaman Maharaja Asoka

F7 sebab kegemilangan kerana Asoka berjaya menamatkan Perang Saudara selepas kematian ayahnya, Bindusara

F8 Asoka berjaya menaluki negeri Kalinga

F9 kesan Perang Kalinga, Asoka menekankan keamanan dan kemajuan sosial

F10 dasar penaklukan melalui penyebaran agama Buddha

F11 pembaharuan Asoka mewujudkan birokrasi pentadbiran dalam pemerintahan

2- Nyatakan peranan Chandragupta Maurya dalam pembentukan Empayar Maurya.

F1 menyatukan kerajaan-kerajaan kecil di India

F2 mengubah status raja kepada Maharaja

F3 meluaskan empayar meliputi Teluk Benggala hingga ke Pergunungan Kush

F4 menajdikan Pataliputra sebagai ibu kota

3- Nyatakan usaha-usaha yang dilakukan oleh Asoka dalam mengukuhkan Empayar Maurya.

F1 menamatkan perang saudara selepas kematian ayahnya

F2 menaluki negeri Kalinga

F3 menekankan kedamaian dan kemajuan sosial

F4 menjalankan penalukan melalui penyebaran agama Buddha

F5 membentuk pentadbiran bercorak birokrasi untuk menjalankan pemerintahan

Binaan Dalam Tamadun Athens

Latihan Soalan Struktur

1- Acropolis merupakan pusat pentadbiran atau ibu negeri di Athens.

Apakah binaan yang terdapat di dalam acropolis ? [2m]

F1 rumah berhala

F2 teater

F3 parthenon

[mana-mana 2]

2- Pantheon merupakan binaan berbentuk kubah yang terbesar di dunia.

Apakah fungsi binaan ini ? [2m]

F1 memuja patung dewa

F2 menyimpan patung dewa

Latihan Soalan Struktur

1- Namakan dua negara kota yang terdapat di Yunani. [2m]

F1 Athens

F2 Sparta

2- Namakan sistem pemerintahan yang diperkenalkan di

(a) Tamadun Yunani [1m]

(b) Tamadun Rom [1m]

(a) F1 demokrasi

(b) F1 republik

3- Nyatakan ciri-ciri sistem pemerintahan yang diperkenalkan itu. [3m]

F1 terdapat Dewan Perhimpunan dan Majlis

F2 semua warganegara lelaki dewasa diberi peluang menjadi anggota Dewan Perhimpunan

F3 Dewan Perhimpunan bersidang sebanyak tiga kali dalam sebulan

F4 segala keputusan Dewan Perhimpunan dikendalikan oleh Majlis

F5 Dewan Perhimpunan melantik ahli Majlis, Majistret dan Juri

[mana-mana 3]

4- Apakah peranan yang dimainkan oleh Dewan Senat di Rom ? [3m]

F1 Dewan Senat melantik dua orang konsul untuk suatu tempoh

F2 diwakili oleh golongan bangsawan

F3 membincangkan hal-hal pentadbiran

F4 merangka perundangan

F5 seseorang perlu menjadi seorang praeotor terlebih dahulu

[mana-mana 3]

Latihan Soalan Struktur

1- Nyatakan fungsi alatan berikut yang diperkenalkan dalam Tamadun China. [2m]

(a) tenggala

(b) kolar kuda

(a)

F1 membuat batas tanaman

(b)

F1 menarik tenggala kayu

F2 menarik kereta kuda

F3 menarik kereta sorong beroda

F4 menarik kenderaan

F5 menarik beban

[mana-mana 1]

2- Apakah yang dimaksudkan dengan Jalan Sutera Darat ? [2m]

F1 hubungan perdagangan antara China dengan India

F2 jalan bermula di Barat iaitu di Rom

F3 jalan merentasi kawasan Asia ke India

F4 jalan dihubungkan terus ke China

[mana-mana 2 x 1m = 2m]

Tamadun India

Latihan Soalan Struktur

1- Apakah yang dihasilkan oleh pusat perdagangan Anga, Kalinga dan Karusu ? [2m]

F1 senjata

F2 emas

F3 berlian

F4 gading gajah

F5 mutiara

[mana-mana 2 x 1m = 2m]

2- Mengapakah wujud persatuan perdagangan dan perusahaan yang dikenal sebagai sresthin di setiap bandar ? [2m]

F1 mengawal harga

F2 mengawal gaji pekerja

F3 mengawal kualiti barangan

[mana-mana 2 x 1m = 2m]

3- Di manakah pusat perusahaan membuat sutera ? [2m]

F1 Bengal

F2 Benares

Soalan Latihan Struktur

1- Mengapakah masyarakat Athens memberi tumpuan kepada bidang pendidikan ? [2m]

F1 melahirkan manusia yang seimbang dari aspek rohani dan jasmani

F2 melahirkan manusia cemerlang yang dapat memenuhi tuntutan mental dan fizikal

F3 menganggap hanya manusia cemerlang dapat memberi sumbangan kepada kesejahteraan kehidupan manusia

[mana-mana 2 x 1m = 2m]

2- Nyatakan bentuk pendidikan yang terdapat di negara kota Sparta. [2m]

F1 melahirkan tentera yang gagah dan setia kepada negara kota

F2 mementingkan latihan fizikal dan kemahiran menggunakan senjata

3- Apakah ciri-ciri pendidikan dalam tamadun Rom ? [3m]

F1 tumpuan kepada aplikasi ilmu yang praktikal untuk membina kemudahan awam yang bermanfaat kepada rakyatnya

F2 pendidikan turut mementingkan semangat setia kepada Rom

F3 pada peringkat awal, banyak menyerap unsur dari tamadun Yunani

F4 melahirkan jurutera, ahli falsafah dan sejarawan

[mana-mana 3 x 1m = 3m]

4- Nyatakan tiga tahap peperiksaan awam dalam tamadun China. [3m]

F1 tahap pertama atau Hsiu Tai (Ijazah Pertama)

F2 tahap kedua atau Chun-Jen (Ijazah Sarjana)

F3 tahap ketiga atau Chin Shih (Doktor Falsafah)

Pendidikan Dalam Tamadun China

Latihan Soalan Struktur

1- Apakah matlamat utama pendidikan di China ? [1m]

F1 lulus peperiksaan awam kerajaan

2- Apakah pekerjaan yang dapat dilakukan oleh mereka yang lulus dalam peperiksaan awam China bagi tahap [2m]

(i) ijazah pertama

(ii) ijazah ketiga

F1 pegawai kerajaan

F2 pendidik

3- Berapa lamakah seseorang calon itu akan dikurung ? [1m]

F1 tiga hari

4- Apakah hukuman yang dikenakan kepada calon yang meniru ? [1m]

F1 hukuman mati

5- Mengapakah pemeriksa akan dikurung sebelum tiba hari peperiksaan ? [1m]

F1 mengelakkan berlakunya penipuan

Sistem Peperiksaan Awam Dalam Tamadun China

Sistem Peperiksaan Awam Dalam Tamadun China

Soalan SPM 2005 :

Terangkan pelaksanaan peperiksaan awam dalam tamadun China. [10 markah]

F1 peperiksaan terbahagi kepada tiga peringkat

F2 tahap pertama

H2a peperiksaan akan diadakan di peringkat daerah

H2b tahap pertama sama seperti ijazah

F3 tahap kedua

H3a tahap kedua sama seperti sarjana

H3b peperiksaan diadakan di kota

F4 tahap ketiga

H4a tahap ketiga sama seperti doktor falsafah

F5 pelaksanaan peperiksaan sangat ketat

F6 sesiapa yang didapati meniru akan dikenakan hukuman bunuh

F7 orang yang mengambil peperiksaan akan dikurung

F8 makanan disediakan

F9 pemeriksa juga dikurung beberapa hari sebelum peperiksaan

F10 ini untuk mengelakkan penipuan

[mana-mana 10 x 1 m = 10 m]

Soalan KBKK - Faktor Perkembangan Tamadun

Soalan KBKK - Faktor Perkembangan Tamadun

Soalan Ujian TOV 2011, Terengganu

Pada pendapat anda, apakah faktor yang membantu perkembangan sesebuah tamadun ? [5m]

F1 kestabilan politik

F2 sistem pemerintahan yang kuat dan adil

F3 pemimpin berwibawa dan dinamis

F4 bersifat kreatif dan inovatif

F5 sentiasa berusaha membaiki dan meningkatkan kehidupan

F6 hubungan dengan tamadun lain seperti hubungan perdagangan dan diplomatik

F7 perkembangan pemikiran dan kemahian

F8 saling bekerjasama membangunkan ekonomi

F9 perkembangan ilmu pengetahuan

F10 penjajahan atau penaklukan wilayah

[mana-mana 5 x 1m= 5m]

Seni Bina Dalam Tamadun China

Seni Bina Dalam Tamadun China

Soalan Ujian TOV 2011, Terengganu

Terangkan sumbangan tamadun China dalam bidang seni bina kepada peradaban dunia. [8m]

F1 Tembok Besar China

H1a dibina sepanjang 1500 batu dari Kansu ke Peking

H1b pembinaan dimulakan oleh Maharaja Shih Huang Ti dalam Dinasti Chin

H1c panjangnya 5000 km, lebar 4.5 hingga 9 meter dan tingginya 7.5 meter

H1d bertujuan untuk menghalang serangan orang-orang Hun

H1e semasa Dinasti Ming, tembok tersebut disambung sehingga 6400 km panjang

H1f menggunakan tenaga melebihi 30000 orang

F2 tembok batu

H2a memperlihatkan kemajuan dalam membuat tembok-tembok

H2b di bandar-bandar purba China seperti Changan, Anyang, Peking dan Loyang dibina dengan rekaan yang mempunyai tembok batu

H2c di bandar lain tembok dibuat daripada tanah liat dan batu bata

H2d setiap tembok mempunyai pintu gerbang

H2e pintu gerbang yang dikelilingi oleh oarit besar dan menara

H2f semua ciptaan seni bina tersebut unuk tujuan keselamatan dan menghalang ancaman pihak musuh

F3 kediaman Maharaja

H3a kawasan dalam tembok menempatkan istana Maharaja

H3b sebuah istana yang masih kekal ialah Kota Larangan

H3c Kota Larangan mempunyai banyak dewan dan taman

H3d dewan berfungsi sebagai balai penghadapan dan tempat hukuman, keraian dan perjumpaan

F4 kuil dan pagoda

H4a kuil yang besar terdiri daripada beberapa buah bangunan yang merangkumi tempat tinggal, ruang tetamu dan pusat pemujaan

H4b pagoda berbentuk meninggi hingga 15 tingkat

H4c biasanya pagoda mempunyai bentuk oktagon atau segi empat sama

H4d bentuknya tidak tetap bagi semua binaan dan tempat

[mana-mana 8 x 1m = 8m]

SELAMAT HARI GURU

Dapatkan Mesej Bergambar di Sini

Sistem Sosial : Rom

Di Rom,sistem sosialnya dibahagikan kepada warganegara Rom,bukan warganegara Rom dan hamba.Warganegara Rom merupakan mereka yang terdiri daripada oang Rom dan bukan warganegara Rom pula ialah penduduk yang ditakluki.

>>PENDUDUK ROM<<

Bahasa dan Kesusasteraan

Dalam tamdun Rom, terdapat 2 orang penulis dan penyajak,iaitu Cicero(106-43 S.M.) dan Virgil(70-19 S.M.).Kesusasteraan Rom umunya bertujuan untuk meningkatkan semangat patriotisme.Sastera Rom mencapai zaman keagungannya semasa pemerintahan Augustus Caesar(27-14 S.M.)

>>>CICERO<<<

>>VIRGIL<<

Falsafah

Dalam bidang falsafah, oleh sebab Rom tidak mempunyai ramai ahli falsafah, maka, tamadun ini banyak mengambil falsafah daripada Yunani. Umpamanya, falsafah Rom diasaskan daripadafalsafah stoik atau stoisisme seorang ahli falsafah Yunani, iaitu Zeno. Falsafah itu mengajar bahawa kebahagiaan hidup manusia dan nasib seseorang bergantung pada hubungannya dengan alam. Stoisisme menekankan keadilan, tanggungjawab, keberanian dan peri kemanusiaan. Ahli-ahli falsafah Yunani mengajar manusia untuk berfikir secara rasional dan mengamalkan sikap ingin tahu.

Plato dalam karyanya, Republic membincangkan bahawa sesebuah masyarakat dan negara paling baik diperintah oleh ilmuwan dan ahli falsafah. Aristotle yang menjadi guru kepada Alexander the Great pula dalam karyanya telah membincangkan cara berfikir yang teratur.

SOCRATES- Beliau ialah Bapa Falsafah Barat. Beliau mencintai falsafah dan sering membincangkan dengan sahabat dan pengikutnya. Beliau pakar dalam perbincangan melalui kaedah soal jawab. Beliau berusaha mencari unsur-unsur dlam kehidupan dan masyarakat bahagia. Beliau dituduh merosakkan pemikiran masyarakat dan telah dihukum bunuh dengna cara meminum racun. Antara pengikutnya termasuklah Plato.

PLATO- Maklumat tentang Socrates wujud dalam tulisannya. Plato menyedarkan masyarakat tentang perkara asas dalam falsafah Socrates. Perkara asas itu ialah persoalan tentang manusia dan masyarakat. Falsafah Plato ialah masyarakat yang sempurna merupakan masyarakat yang diperintah oleh ahli falsafah. Beliau mengasaskan akademi falsafah di Athens yang kekal selama 1000 tahun.

ARISTOTLE- Aristotle ialah murid Plato dan merupakan ahli falsafah yang berpengaruh. Beliau telah mencuba mendalami bidang sains dan falsafah. Hasil penerbitan beliau mengandungi ilmu logik, metafizik, etika, politik, fizik, sains tabii, astronomi dan geologi. Falsafah beliau adalah untuk membaiki dunia. Antara karya utama beliau termasuklah Politics.

Zeno Socrates Plato Aritotle

Sains dan Teknologi

Perkembangan dalam bidang sains dan teknologi juga telah disumbangkan oleh tamadun Rom. Bagaimanapun,perkembangan itu bukan digerakkan oleh seorang tokoh secara langsung,contohnya Boethius,iaitu ahli matematik Rom. Asas matematik Boethius diambil daripada tamadun Yunani,beliau telah mengaitkan matematik dengan muzik,geometri dan astronomi.

>>BOETHIUS<< >>GEOMETRI<<

>>ASTRONOMI<<

Peningkatan Sosial-Pendidikan

July 15th, 2009 by p4cplteh.ppc@smjk.edu.my

Dalam tamadun Rom, pendidikan amat menekankan aplikasi ilmu yang praktikal dan semangat setia kepada Rom. Sebab itulah Rom terkenal dengan penyediaan infrastruktur dan kemudahan awam yang berupaya memberikan kesejahteraan hidup kepada masyarakatnya.

Pada peringkat awal perkembangan pendidikan dan ilmu pengetahuan, Rom banyak mengambil dan menyerap unsur dari Yunani. Pusat pentadbiran dan ilmu berkembang dengan pesat di bandar-bandar di seluruh empayar Rom. Pusat pendidikan ini telah melahirkan jurutera yang dapat membina sistem pengairan, bangunan dan jalan raya. Pusat pendidikan ini juga telah dapat melahirkan ahli falsafah dan sejarawan yang telah menulis tentang sejarah kegemilangan Rom.

Seni Bina

AQUEDUCT

• Merupakan saluran air yang berfungsi membekalkan air ke Rom
• Penting untuk menjaga taraf kesihatan penduduk Rom. Air tersebut dibawa dari sumbernya di gunung. Teknologinya berasaskan graviti.
• Aqueduct terpanhang adalah di Marcia, iaitu sejauh 91km dan ia melalui saluran dalam tanah dan saluran dalam pintu gerbang.
• Antara aqueduct yang menjadi lambang kemegahan Rom ialah Aqua Claudia

COLLOSEUM

• Merupakan binaan berbentuk kubah yang dibina Maharaja Flavian sebagai tempat pahlawan Rom bertarung
• Colloseum juga berfungsi sebagai teater
• Dapat memuatkan 50000-80000 orang penonton.

PANTHEON

• Merupakan binaan berbentuk kubah yang terbesar di dunia
• Dibina pada zaman Maharaja Hadrian
• Merupakan tempat pemujaan dan penyimpanan patung dewa. Kerja-kerja awam juga dijalankan di situ.

Tamadun Rom

Tamadun Rom lahir di kawasan Bukit Palatine yang terletak berhampiran dengan Sungai Tiber,di Lembah Latium. Lembah ini didiami oleh masyarakat Laitum.Semasa pemerintahan Romulus pada tahun 753 S.M., lembah ini telah berkembang dan menjadi penting. Pada abad kedua Masihi, pemerintahan Rom telah mewujudkan majlis perbandaran di setiap bandar.Majlis perbandaran tersebut akan menjalankan pentadbiran tanpa diganggu oleh pentadbiran pusat di Rom. Kewujudan majlis perbandaran juga telah membawa kepada kemajuan dan keselesaaan hidup di bandar. Pembinaan bandarnya adalah terancang dengan pelbagai kemudahan seperti bekalan air, sistem pemanas,rumah ibadat,teater,sarkas,tempat berdialog(forum),rumah mandi awam dan istana.

Antara bandar di bawahpemerintahan Rom termasuklah Pompei yang merupakan bandar contoh disebabkan wujudnya pelbagai kemudahan di bandar ini.Misalnya,di Pompei terdapat pejabat,dewan orang ramai,mahkamah,perpustakaan,rumah ibadat,kedai,pintu gerbang dam colloseum(binaan bulat tanpa atap,tempat pertandingan bagi pahlawan Rom).Pada tahun 80 M.,bandar Pompei mempunyai penduduk seramai 50000 orang. Selain itu,terdapat juga sistem saliran bawah tanah yang menyalurkan air melalui paip sejauh 165 kilometer yang mellibatkan 14 buah saliran atau terusan. Dengan adanya saliran tersebut, bekalan airdapat diberikan kepada penduduk di Pompei pada waktu aman dan semasa peperangan,selain digunakan untuk tujuan perindustrian dan pengangkutan.