TAJUK: 7.2 – TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

TEMA/TAJUK: 7.2 Bab 3 Tingkatan 4

Soalan:

Huraikan pengaruh Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara dan menghubungkaitkannya dengan kemajuan negara kita pada hari ini.

Peringatan;

Calon hendakalah menjawab berdaraskan kerangka jawapan di bawah.

Format	Aspek	Perincian	Markah Penuh
Pengenalan	Memahami cara-cara kedatangan pengaruh agama Hindu –Buddha dalam Kerajaan Awal	1. Pengenalan Jelaskan cara-cara kedatangan pengaruh Agama Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara	5 Markah
Isi dan Huraian	Memahami aspek-aspek yang menerima pengaruh Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara	2. Aspek-aspek yang menerima pengaruh Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara. Terangkan aspek-aspek yang menerima pengaruh Hindu-Buddha di Asia Tenggara i Sistem pemerintahan (20M) ii Bahasa (10M)	30 Markah
	Menganalisis pengaruh Hindu-Buddha dalam binaan Candi Angkor Wat dan Borobudur	3. pengaruh Hindu-Buddha dalam binaan Candi Angkor Wat dan Borobudur Sejauh manakah binaan Angkor Wat dan Borobudur melambangkan pengaruh Hindu-Buddha	15 Markah
	Mengaplikasikan penerimaan pengaruh luar demi kemajuan negara.	4. Penerimaan pengaruh luar demi kemajuan negara. Bagaimanakah kemasukan ilmu dan teknologi dari luar dapat menjana kemajuan negara.	15 Markah
	Menilai kejayaan negara hasil sifat keterbukaan terhadap pengaruh luar.	5. Kejayaan negara hasil sifat keterbukaan terhadap pengaruh luar. Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara hasil daripada sifat keterbukaan terhadap pengaruh luar.	10 Markah
	Mencipta/Menjana idea menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara maju	6. Pengaruh luar telah membentuk kepelbagaian unsur budaya di negara kita dari dahulu sehingga sekarang. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah generasi hari ini dapat mempertahankan warisan bangsa dalam aspek kesenian dan kebudayaan.	10 Markah
	Menghayati nilai-nilai murni/ iktibar/patriotisme yang diperoleh daripada sifat keterbukaan masyarakat Malaysia	7. Penerapan nilai-nilai murni/ iktibar/patriotism yang diperoleh daripada sifat keterbukaan masyarakat Malaysia Nyatakan nilai-nilai murni/iktibar yang diperoleh daripada sifat keterbukaan masyarakat Malaysia	10 Markah
Kesimpulan	Merumus secara keseluruhan isi yang telah di bincangkan	8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan masyarakat Malaysia yang lebih cemerlang	5 Markah

Peraturan pemarkahan Tingkatan 4 -Bab 3

Cadangan Soalan Kertas 1249/3

Soalan:

Huraikan pengaruh Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara dan menghubungkaitkannya dengan kemajuan negara kita pada hari ini.

Soalan	Isi dan Huraian	Markah
1	Pengenalan Jelaskan cara-cara kedatangan pengaruh Agama Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara F1-Golongan Ksyatria atau tentera F2-Golongan penakluk dari India F3-Golongan pedagang atau Vaisya F4- Golongan Brahmin atau pendeta F5-Pengambilan aspek-aspek kebudayaan India yang menarik F6-Disesuaikan dengan budaya tempatan	5
2	Aspek-aspek yang menerima pengaruh Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara. Terangkan aspek-aspek yang menerima pengaruh Hindu-Buddha di Asia Tenggara i Sistem pemerintahan (20M) F1-kerajaan awal di Asia Tenggara mengamalkan system pemerintahan yang di ketuai oleh seorang ketua/gelaran Raja digunakan . F2-sistem pemerintahan beraja kerajaan awal di pengaruhi oleh agama Hindu-Buddha. F3-raja menjadi ketua kerajaan/kuasa mutlak F4-raja dibantu oleh kerabat diraja F5-pembesar F6-ahli agama F7-golongan Brahmin F8-raja mempunyai kuasa dalam aspek pentadbiran/ hubungan luar/ketenteraan/ khazaman harta. F9-raja berkuasa membuat undang-undang untuk mengukuhkan kedudukannya. F10-rakyat tidak berhak mempertikaikan setiap undang-undang dan perlu mematuhi undang-undang tersebut. F11-raja dikehendaki menjalankan pemerintahan yang adil untuk rakyatnya. F12-rakyat takut untuk menderhaka walaupun raja tidak berlaku adil F13-rakyat percaya raja adalah bayangan tuhan mengikut konsep dewa raja F14-raja dikatakan mempunyai kuasa kesaktian yang menyebabkan lahirnya unsur mitos /lagenda tentang asal usul raja. F15-pelbagai adat istiadat telah diwujudkan F16-adat istiadat dijalankan oleh golongan brahmin F17-membezakan kedudukan raja daripada golongan yang diperintah F18-raja di Asia Tenggara bercita-cita untuk menjadi raja yang terulung F19-raja mendirikan kompleks kota F20-konsep alam semester atau orde kosmos F21-mengikut konsep orde kosmos negara di anggap sebagai suatu alam semester/raja dan ibu kota di anggap pusat alam/pemerintahan. F22-raja bertanggungjawap mengatur kesejahteraan negara dan rakyat/selaras dengan darma ii Bahasa (10M) F1-Bahasa Sanskrit adalah bahasa sarjana/terdapat pada buku-buku agama/batu bersurat F2-digunakan untuk mencatat keagungan kerajaan F3-salasilah raja /batu bersurat kerajan kutei di Kalimantan F4-sebahagian besar inskripsi di Palembang adalah ditulis dalam bahasa melayu kuno berkaitan dengan pemerintahan. F5-dipahat pada batu yang memerlukan kemahiran yang tinggi/disamping kemampuan menguasai bahasa Sanskrit. F6-telah di buktikan penduduknya mempunyai kemahiran yang tinggi dalam seni memahat tulisan pada batu agar ia tidak pecah dan dapat di baca. F7-bahasa Sanskrit menambahkan perkembagan kesusateraan di Asia Tenggara melalui epic Ramayana/Mahabrata/Puranas F8-ia menyumbangkan kepada unsur mitos yang terdapat dalam kesusateraan klasik Asia Tenggara. F9-Bahasa Sanskrit telah digunakan bagi tujuan arahan dan pemberitahuan ditujukan kepada rakyat. F10-merupakan bahasa keagamaan seperti yang terdapat dalam kitab-kitab berkaitan keagamaan F11-pengaruh epik ini dapat dikesan dalam kesusateraan jawa kuno iaitu dalam bentuk puisi /prosa F12-cerita-cerita lisan dan teater seperti Wayang kulit banyak di pengaruhi oleh cerita yang terdapat dalam epik Ramayana / mahabrata.	30 Markah
3	pengaruh Hindu-Buddha dalam binaan Candi Angkor Wat dan Borobudur Sejauh manakah binaan Angkor Wat dan Borobudur melambangkan pengaruh Hindu-Buddha Angkor Wat F1-dibina untuk agama hindu F2-dibina ke utara Siem Reap dan melambangkan orde kosmos F3- mempunyai tempat pemujaan dibahagian tengah F4-binaan teres bertingkat empat / setiap sudut mempunyai menara F5-bahagian luar terdapat tembok batu laterit dan batu pasir F6-tembok mempunyai ukiran yang menggambarkan epik Ramayana dan mahabratha. F7-merupakan monument keagamaan terbesar di dunia. F8- melambangkan ketinggian nilai seni dan kepakaran pengukirnya. F9-pintu besar Angkor wat mengarah ke barat di kaitkan dengan tuhan Vishnu F10-dianggap sebagai Candi dan juga kubur Candi Borobudur F11-dibina pada zaman kerajaan sailendra di jawa F12-mewakili agama Buddha Mahayana F13- terbahagi kepada 3 tingkat F14-setiap tingkat mewakili 1 tahap kehidupan yang diwakili oleh patung dan stupa F15-pada tingkat pertama terdapat ukiran cerita kehidupan Gautama Buddha. F16- tiga tingkat itu melambangkan tiga tahap kehidupan iaitu Sila,Samadhi dan Panna seperti ajaran Buddha. F17-nama candi ini berasal daripada nama Bsumisambarabhudana F18-nama ini bermaksud “Gunung timbunan kebaikan di atas sepuluh peringkat Bodhisattva” F19-candi terdiri daripada 9 tingkat dengan pagar langkah relief lukisan Buddha. F20-bahagian atas di anggap tertinggi dan lambang pencapaian nirwana. F21-Panna –aspek kebijaksanaan F22-Samadhi-aspek penumpuan F23-Sila- aspek moral	15 Markah
4	Kemasukan ilmu dan teknologi dari negara luar dapat memajukan negara F1   Melahirkan insan yang kreatif F2   Melahirkan insan yang berdaya saing F3   Melahirkan insan yang inovatif F4   Melahirkan insan yang berfikiran terbuka F5   Meningkatkan pemikiran F6   Meningkatkan kemahiran F7   Menambah ilmu yang sedia ada F8   Meneroka bidang baru F9   Mempunyai kebolehan menjangka perubahan baru F10  Penciptaan dan penemuan baru/ pertanian / perindustrian /         Pembuatan F11  Bangunan Menara Berkembar Petronas F12  Kelahiran kereta nasional F13  Kemajuan system pengangkutan sepert LRT F14  Melahirkan ahli sukan cemerlang cth : Datu Lee Chong Wei F15 Melahirkan angkasawan Negara yang pertama (Mana-mana jawapan yang munasabah)	15 Markah
5	Kejayaan yang dicapai oleh negara hasil daripada sifat keterbukaan pengaruh luar. F1  Pertukaran teknologi F2  Peningkatan ilmu F3  Kelahiran Negara demokrasi F4  Kepelbagaian senibina F5  Kepelbagaaian budaya F6  Memperkayakan bahasa F7  Memperkayakan kesusasteraan F8  Kepelbagaian makanan F9  Kecemerlangan dalam sukan F10 Mengendalikan pelbagai bentuk perniagaan ke peringkat antara        Bangsa (Mana-mana jawapan yang munasabah)	10 Markah
6	Generasi  hari ini dapat mempertahankan warisan bangsa dalam aspek kesenian dan kebudayaan: F1  Memelihara bangunan bersejarah F2  Memulihara bangunan bersejarah F3  Menjaga bangunan antik F4  Mempromosi tempat-tempat bersejarah pada pelancong F5  Mempromosi kebudayaan bangsa F6  Menyertai pertandingan kebudayaan di peringkat luar Negara F7  Memperagakan pakaian tradisional kepada pelancong luar F8  Menaik taraf muzium Negara F9  Mengadakan program citra warna F10  Menubuhkan kelab warisan di sekolah F11  Mewujudkan sudut / galeri / bilik warisan di sekolah (Mana-mana jawapan yang munasabah)	10 Markah
7	Nilai-nilai murni / iktibar yang diperoleh dari sifat keterbukaan masyarakat Malaysia F1  Kerjasama F2  Inovatif F3  Kreatif F4  Berdaya saing F5  Positif F6  Optimis F7  Berani F8  Gigih F9  Yakin diri F10  bangga sebagai rakyat Malaysia (Mana-mana jawapan yang munasabah)	10 Markah
8	Iktibar -           Mempunyai sifat keterbukaan Pengetahuan yang diperoleh -           Kepelbagaian budaya masyarakat Malaysia Harapan -           Memilih pengaruh luar yang positif -          Mempertahankan warisan bangsa -          Mempunyai jati diri	5 Markah