Nyatakan nama pusat kerajaan Dinasti Shang
F1 Anyang
Berikan dua ciri istimewa yang terdapat di bandar tersebut.
F1 Terletak di kawasan tanah tinggi di Sungai Huan
F2 Terdapat istana, kuil dan pusat pentadbiran
F3 Golongan pembesar dan agama tinggal di kawasan bandar
F4 Dilengkapi dengan tembok untuk menghalang penceroboh
F5 Dikelilingi oleh perkampungan yang didiami oleh masyarakat tani
Mengapakah berlakunya peralihan kuasa daripada Dinasti Shang kepada Dinasti Chou ?
F1 Kezaliman pemerintah Raja Shang
F2 Kebangkitan golongan hamba
F3 Kepercayaan kepada mandat daripada Tuhan
Langkah yang dilaksanakan oleh Raja-raja Dinasti Chou untuk mendapat sokongan daripada pembesar mereka
F1 Melalui ikrar taat setia kepada pemerintah
F2 Memberi hadiah seperti kereta kuda, senjata gangsa, hamba dan binatang
F3 Diminta melindungi Raja
F4 Memberikan bantuan tentera pada masa perang
F5 Diberi hak sebagai ketua agama untuk menjalankan upacara pengorbanan
Peranan golongan bangsawan dalam Tamadun Hwang Ho
F1 Mentadbir wilayah di luar pusat pentadbiran Raja
F2 Diberi hak oleh Raja untuk mewujudkan sistem pentadbirannya sendiri
F3 Bertanggungjawab memungut cukai
F4 Menguruskan pertahanan
F5 Mentadbir undang-undang di wilayah masing-masing
Jelaskan Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam setiap aspek berikut,
(a) Bidang politik/pemerintahan
F1 Sistem pemerintahan berbentuk monarki diteruskan hingga ke zaman Dinasti Ching
F2 Gelaran raja ditukar kepada maharaja
F3 Raja dikaitkan dengan konsep anak syurga dan mandat dari syurga
F4 Amalan dinasti diteruskan hingga abad ke-20
F5 Raja dibantu oleh bangsawan
F6 Raja dibantu oleh pegawai kerajaan
(a) Sumbangan tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian
F1 Memperkenalkan sistem pengairan
F2 Pembinaan empangan Szechwan
F2 Memperkenalkan alat pertanian daripada besi
F3 Menggunakan cangkul
F4 Menggunakan sabit
F5 Memperkenalkan teknologi pembajakan
F6 Memperkenalkan batas untuk tanaman
(c) Ciri-ciri Sistem Tulisan Tamadun Hwang Ho
F1 Tulisan Ideogram
F2 berbentuk gambar dan simbol
F3 terhasil dari penilikan tulang oracle
F4 diguna dalam penulisan
F5 diguna dalam pencetakan
F6 diguna oleh orang Jepun dan Korea
(d) Bidang agama dan kepercayaan
· Pemujaan roh nenek moyang
· Unsur pemujaan yang dijalankan sejak zaman Shang telah diteruskan mengikut kesesuaian masa
· Unsur korban manusia tidak lagi diamalkan dan digantikan dengan unsur makanan , duit kertas dan barangan perhiasan
· Konsep Yin dan Yang serta Feng Hsui diteruskan hingga ke hari ini
· Orang China mempercayai alam semesta dan kejadiannya terdiri daripada unsur saling melengkapi iaitu Yin dan Yang
· Konsep Feng Hsui berlandaskan falsafah Taoisme yang berlandaskan falsafah alam semesta yang merujuk pada hubungan antara manusia dengan alam sekitar
( e ) Sistem kalendar
· Kalendar dicipta semasa Dinasti Shang.
· 30 hari dalam sebulan dan 360 hari setahun.
· Raja menggunakan kalendar untuk menentukan musim menanam dan menuai
· Untuk menjalankan aktiviti harian.
· Amalan menggunakan kalendar diteruskan untuk upacara perkahwinan / perburuan / pengkebumian.
(f) Senaraikan sumbangan tamadun Hwang Ho kepada peradaban manusia pada hari ini.
| F1 | Pembinaan sistem pengairan |
| F2 | Kemajuan teknologi pembajakan |
| F3 | Penciptaan cangkul/sabit |
| F4 | Alatan pertanian daripada besi |
| F5 | Pemujaan roh nenek moyang |
| F6 | Pengenalan sistem kalendar |
| F7 | Pengamalan falsafah perang Sun Tzu dalam perniagaan |
| F8 | Konsep Yin Yang berdasarkan keseimbangan unsur alam dalam perubatan |
| F9 | Konsep Feng Sui berlandaskan falsafah alam semesta |
| F10 | Penciptaan tulisan ideogram |
TAMADUN INDUS****
| (a) Namakan dua buah terancang dalam tamadun Indus F1 Harappa F2 Mohenjor Daro | ||
| (b) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 | Apakah ciri-ciri pembentukan bandar terancang dalam tamadun Indus? Bandar Mohenjo Daro dan Harappa Bandar ini terbahagi kepada dua bahagian Dikelilingi oleh tembok Bahagian utama Pusat pentadbiran / keagamaan Menempatkan bangunan pentadbiran / tempat mandi awam untuk upacara ritual / pembersihan / tempat menyimpan hasil pertanian Bahagian kedua ialah kawasan perumahan Bandar dirancang dengan rapi / susun atur yang sistematik Perancangan bandar dibantu dengan kemajuan ilmu geometri /pembinaan / sumbangan tamadun Mesopotamia dan Mesir Purba Bandar disusun berasaskan blok berbentuk empat persegi Setiap blok dipisahkan oleh jalan raya yang lurus dan bersambung antara satu sama lain Mempunyai sistem kumbahan yang terancang Setiap rumah mempunyai bilik mandi / tandas Air kumbahan disalir keluar ke longkang yang mengalir keluar di bawah Jalan Longkang tidak ditutup terus untuk kerja pembersihan Bahan buangan dihantar ke pusat pembuangan di luar bandar Bandar dihubungkan oleh sungai sebagai jalan perhubungan Batu bata yang dihasilkan melalui pembakaran dengan suhu yang tinggi digunakan |
|
| c F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 | Jelaskan organisasi sosial yang terdapat dalam masyarakat Terbahagi kepada dua golongan Golongan atasan dan bawahan Golongan atasan terdiri daripada pendeta / pedagang Tiada bukti kewujudan raja Sejarawan berpendapat pemerintahan diterajui oleh pendeta Kelas atasan utama terdiri daripada pendeta Pendeta berkuasa untuk mengawal aktiviti masyarakat / kegiatan Keagamaan Golongan bawahan memberi taat setia kepada golongan pendeta Golongan bawahan terdiri daripada petani / buruh Petani menjalakan aktiviti pertanian Hasil pertanian diserahkan kepada pihak berkuasa Golongan buruh melakukan kerja-kerja buruh Menjaga kebersihan bandar / membina tembok / benteng / membina terusan Golongan hamba terletak di bawah sekali dalam susun lapis masyarakat Indus |
|
| d F1 H1a F2 H2a H2b H2c F3 H3a H3b H3c F4 H4a H4b H4c F5 H5a H5b H5c H5d F6 H6a H6b | Sumbangan tamadun Indus dapat dijadikan panduan generasi hari ini Keupayaan / kebolehan mengeksploitasi Mengeksploitasi Sungai Indus untuk memajukan kehidupan mereka Perancangan bandar Berupaya mewujudkan bandar terancang iaitu Mohenjo-Daro / Harappa Gabungan kepakaran dari sudut letak bandar raya / pengisiannya Pemahaman tentang ilmu geometri / kesenian / matematik Kemajuan bidang geometri Hasil pertembungan tamadun Mesopotamia / tamadun Mesir Purba Bandar disusun berasaskan bentuk empat persegi Pembinaan jalan raya yang lurus Peningkatan mutu bahan binaan Pembuatan batu bata daripada tanah liat Tidak bergantung pada panas matahari Pembuatan batu bata melalui kaedah pembakaran suhu yang tinggi Sifat keterbukaan Mengadakan hubungan dengan tamadun lain Membolehkan kedua-dua belah pihak memperoleh manfaat dalam bentuk pertukaran teknologi Semua pengaruh yang diterima dari luar disesuaikan dengan keadaan dan suasana tempatan Mengajar kedamaian dan keamanan Tunjang kepada kekuatan sesebuah negara Untuk mencapai kemajuan dan kecemerlangan |
|
Apakah faktor yang membolehkan masyarakat Indus membina bandar terancang ?
F1 – Mempunyai ilmu pengetahuan tentang geometri
F2 – Kemampuan meningkatkan mutu bahan binaan
F3 – Melakukan teknologi pembakaran batu bata
F4 – Memiliki ilmu kesenian
F5 – Memiliki ilmu matematik
F6 – Pengetahuan daripada perhubungan luas dengan Mesopotamia dan Mesir
F7 – Sifat keterbukaan masyarakat Indus
F8 - Teknologi pembuatan batu bata
Sumbangan Tamadun Indus kepada perkembangan tamadun manusia pada hari ini.
| F1 | · Keupayaan masyarakat mengekploitasi kelebihan yang ada |
| F2 | · Mengeksploitasi Sungai Indus untuk kemajuan pertanian |
| F3 | · Perancangan bandar |
| F4 | · Pembangunan bandar Harappa dan Mohenjo Daro |
| F5 | · Kepakaran dalam aspek susun atur bangunan, kepakaran ilmu geometri, kesenian dan matematik |
| F6 | · Teknik penghasilan batu bata menggunakan suhu yang tinggi |
| F7 | · Bersifat terbuka menjalin hubungan dengan tamadun lain |
| F8 | · Mengutamakan perdamaian dan keamanan |
BAB 2 PENINGKATAN TAMADUN MANUSIA
Terangkan kegiatan Ekonomi yang dijalankan dalam tamadun India****
F1 Kegiatan perdagangan berkembang pesat
H2a Melibatkan perdagangan dalaman /antara wilayah kerajaan India
H2b Perdagangan luar
H2c Pusat perdagangan di Anga/Kalinga/Karusa
H2d Menghasilkan emas/gading gajah/senjata/berlian/mutiara
H2e Menjalin hubugan dagangan dengan Macedonia/Sri Lanka/Asia Tengah/Asia Tenggara
H2f Pelabuhan antarabangsa di Tamralipti/Ghantashala/Kadura di Timur
H2g Pelabuhan Broach/Chaul/Kalyan/Cambay di bahagian Barat
F2 Kewujudan persatuan perdagangan/sresthin
H2a Persatuan tukang kau
H2b Tukang logam/tukang kulit
H2c Matlamat persatuan mengawal harga
H2d Kualiti barangan / gaji pekerja
F3 Penggubalan undang-undang persatuan
H3a Undang-undang diawasi oleh raja
F3 Pengenalan mata wang sebagai medium jual beli
H3a Zaman Gupta-Mata awng emas digunakan
H3b Pelaksanaan dasar kewangan dan ekonomi yang sistematik
F4 Perkembangan perusahaan tekstil/kain kapas /sutera
H4a Sutera berpusat di Bengal dan Benares
H4b Perusahaan barangan emas/mutiara/batu permata
F5 Cukai dikenakan terhadap pelbagai jenis hasil perdagangan
H5a Hasil pertanian dan buah-buahan
H5b Cukai untuk menyara tentera/pentadbir/raja
Terangkan perkembagaan Pendidikan dalam Tamadun India***
F1 Bermula pada zaman vedik
F2 Mementingkan keagamaan/agama Hindu sebagai teras
F3 Didominasi oleh kaum lelaki
F4 Wanita tidak berpeluang untuk belajar
F5 Pembelajaran kitab-kitab veda
F6 Bahasa sanskrit sebagai medium pengajaran dan pembelajaran
F7 Menggunakan kaedah hafalan untuk mendalami kitab-kitab veda
F8 Pendidikan berteraskan agama Hindu dan Buddha sebagai persediaan selepas mati
F9 Tumpuan pendidikan ialah agama
F10 Mempelajari segala hukum agama untuk kesempurnaan hidup
F11 Pengajaran nilai-nilai murni
F12 Pendidikan tinggi di kolej Brahman
F13 Pendidikan turut diberikan di istana
F14 Universiti agama Budhha (Nalanda) turut diwujudkan
F15 Untuk menjadi Brahmin seseorang harus menghafal pelbagai buku agama (Veda)
F16 Turut mempelajari karya saintifik /falsafah
F17 Meningkatkan ilmu sains
F18 Pada zaman seterusnya pendidikan bertujuan mengatasi buta huruf
F19 Mendapat jawatan dalam kerajaan
Huraikan perkembangan Pendidikan dalam Tamadun Yunani
| F1 | Pendidikan di Athens untuk melahirkan manusia yang seimbang |
| H1a | Jasmani dan rohani |
| H1b | Manusia yang cemerlang mampu memenuhi tuntutan fizikal dan mental |
| H1c | Manusia yang cemerlang mampu memberi sumbangan kepada kesejahteraan manusia |
| H1d | Tumpuan pengajaran kepada pendidikan /sukan/muzik/kesusateraan/seni berpidato/membaca/menghafal/menulis |
| F2 | Pendidikan di Sparta bertujuan melahirkan warganegara |
| H1a | Gagah/sempurna/setia kepada negara |
| H1b | Tumpuan kepada latihan fizikal |
| H1c | Kemahiran menggunakan senjata |
| F3 | Perkembangan sekolah falsafah |
| H3a | Di negara kota Athens/Thebes/Elea/Miletus |
| H3b | Athens dikenali sebagai pusat cendekiawan Yunani |
| H3c | Semasa pemerintahan Pericles |
| H3d | Melahirkan sejarawan Yunani |
| C3d | Herodotus/Thucydides |
| H3e | Pemikir dalam bidang sains dan teknologi |
| C3d | Thales/Anaximander/Heraclitus/Anaxagoras |
Huraikan sumbangan tamadun China kepada peradaban manusia sehingga kini.***
| F1 | Kemajuan dalam pertanian |
| H1a | Penciptaan batas dalam bidang pertanian |
| H1b | Tenggala untuk membuat batas |
| H1c | Kolar kuda untuk menarik tenggala kayu |
| H1d | Kereta kuda |
| H1e | Kereta sorong beroda |
| H1f | Penyisir tanah |
| H1g | Sistem tanaman bergilir untuk menjaga kesuburan tanah |
| H1h | Pembinaan sistem pengairan untuk mengawal air di kawasan pertanian |
| H1i | Bukit diteres untuk tujuan pertanian |
| H1j | Penciptaan alatan pertanian seperti tajak/cangkul |
| H1k | Penukaran alatan pertanian daripada kayu kepada besi |
| F2 | Jalan Sutera Darat |
| H2a | Menghubung laluan perdagangan antara India dengan Barat/Rom |
| F3 | Perusahaan membuat tembikar/logam |
| F4 | Pengenalan tulisan ideogram |
| H4a | Berdasarkan rekahan tulang oracle menghubung laluan perdagangan antara India dengan Barat/Rom |
| H4b | Berbentuk simbol dan gambar |
| H4c | Diajar pada peringkat sekolah rendah |
| F5 | Falsafah Confucianisme/ Taoisme |
| H5a | Cara hendak melahirkan masyarakat dan poitik yang baik |
| H5b | Falsafah Legalisme/Hanya undang-undang dapat mewujudkan nilai baik masyarakat |
| H5c | Konsep Yin dan Yang/Unsur saling melengkapi/Yin Kuasa Pasif/Yang kuasa aktif |
| H5d | Falsafah Feng Shui/ Hubungan antara alam semesta dengan manusia |
| H5e | Falsafah Perang Tsun Tzu melalui karya the art of war/Taktik dalam urusan perniagaan |
| F6 | Kalendar |
| H6a | Terdapat 30 hari sebulan/ 360 hari setahuan |
| H6b | Raja menggunakan kalendar untuk menentukan musim menuai/menanam |
| H6a | Menjalankan aktiviti harian seperti perkahwinan/berburu/pengkebumian |
| F7 | Upacara korban |
| H7a | Menggunakan unsur makanan/duit kertas/barangan perhiasan |
BAB 3 : TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA*****
|
| | ||
F1 F2 F3 F4 F5 F6 F6 F7 | Meningkatkan ilmu di bidang pertanian Banyakkan bacaan berkaitan pertanian Memilih subjek berkaitan pertanian sejak di sekolah / Sains Pertanian Minat memilih jurusan berkaitan teknologi pertanian di pusat pengajian tinggi / jurusan untuk manfaat pertanian Membeli hasil produk berasaskan hasil pertanian tempatan Persepsi tentang pertanian adalah perniagaan Positif terhadap hasil pertanian tempatan Menggalakkan rakan-rakan membeli barangan keluaran tempatan |
Jelaskan faktor-faktor perkembangan kerajaan Angkor ( Kerajaan Agraria)
F1 Perkembangan pertanian
H1a padi sawah
H1b padi huma
H1c tanaman sampingan / jagung / pisang / keledek / sayur-sayuran
F2 Sistem pengairan yang baik
H2a bersumber dari Sungai Mekong / Tasik Tonle Sap
H2b mengairi tanah yang luas / seluas 12.5 juta ekar
H2c menampung keperluan beras untuk keperluan asas rakyatnya
F3 Penglibatan raja
H3a membina sistem pengairan
H3b mengurus sistem pengairan
H3c Raja Indravarman 1 membina sistem pengairan / baray
F4 Kedudukan berhampiran Tasik Tonle Sap
H4a air tasik datang dari Sungai Mekong
H4b tanah di sekitarnya amat subur
H4c iklim panas lembab sepanjang tahun
H4d sesuai untuk pertanian padi
H4e punca air utama mengairi sawah
H4f menjadi punca bekalan air minum
F5 Sumber ikan air tawar
H5a banyak diperoleh dari Tasik Tonle Sap
H5b menampung keperluan makanan penduduk
H5c sumber protein
Mengapakah kerajaan Malaysia memberi tumpuan kepada bidang pertanian pada hari ini?
F1 Keperluan makanan dalam negara
F2 Tidak bergantung import makanan/ Keperluan sendiri
F3 Menggalakkan pertanian moden
F4 Menggalakkan kemajuan bioteknologi
F5 Memberi peluang pekerjaan
F6 Menghidupkan kembali program bumi hijau
F7 Menambahkan pendapatan
F8 Menebus guna tanah terbiar
F9 Penerokaan teknologi moden
F10 Menggalakkan penyelidikan dalam bidang pertanian (R&D)
F11 Mengeksploitasi kesuburan tanah
F12 Gaya hidup sihat
Jelaskan faktor kemajuan kerajaan Kedah Tua
F1 Gunung Jerai menjadi panduan kepada kapal /Penanda alam
F2 Kedudukan yang strategik dilaluan Selat Melaka
F3 Terlindung daripada tiupan angin. ( Angin monsun Timur Laut/Barat Daya)
F4 Terdapat barang dagangan dari luar
F5 Kemudahan menyimpan barang dagangan/ Gudang
F6 Kekayaan hasil hutan seperti damar, rotan
F7 Kekayaan sumber bumi seperti bijih timah
F8 Sebuah pelabuhan entreport dan tertua
Bukti pelabuhan Kedah Tua berperanan sebagai pelabuhan entreport.
F1 tembikar China
F2 pelita tembaga dari Timur Tengah
F3 tembikar dari Timur Tengah
F4 manik dari India
Jelaskan proses penyebaran pengaruh Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara.
F1 Dibawa oleh Ksyatria
F2 Disebar melalui golongan penakluk dari India membentuk jajahan takluk di Asia Tenggara
F3 Dibawa oleh pedagang/vaisya
F4 Disebarkan oleh golongan Brahmin / pendeta
F5 Penyesuaian aspek kebudayaan India dengan budaya tempatan
F6 Galakan pemerintah dengan pemerintah lain
F7 Perdagangan dua hala berkembang pada abad ke 5 S.M. telah memberi ruang lebih luas
perdagangan antara India dengan Asia Tenggara
Pengaruh Hindu dan Buddha dalam sistem pemerintahan kerajaan awal di Asia Tenggara
F1 Mengamalkan sistem pemerintahan beraja
H1a Dipengaruhi oleh sistem beraja dari India
H1b Bermulanya penggunaan gelaran raja untuk ketua kerajaan
F2 Raja berada di puncak pemerintahan
H2a Di bawahnya terdapat kerabat diraja
H2b Selepas itu pembesar iaitu Brahmin
H2c Di ikuti dengan rakyat
H2d Hamba golongan paling bawah
F3 Raja berkuasa mutlak
H3a Meliputi pentadbiran / hubungan luar / ketenteraan
F4 Perintah raja menjadi undang-undang
H4a Sesiapa melanggar perintah dianggap menderhaka / mereka tidak diampunkan
H4b Raja dikehendaki adil terhadap golongan yang diperintah
F5 Raja sebagai bayangan tuhan
H5a Rakyat takut menderhaka
H5b Lahir konsep dewa-raja dalam sistem pemerintahan
H5c Dipercayai memiliki kesaktian
F6 Lahir unsur mitos dan legenda asal usul raja
H6a Bertujuan mengukuhkan kedudukan dan status
F7 Wujud adat istiadat pertabalan raja
H7a Bertujuan mengukuhkan kedaulatan raja
H7b Upacara dipimpin oleh golongan Brahmin
H7c Dapat membezakan kedudukan raja daripada golongan yang diperintah
F8 Raja berkuasa terhadap seluruh alam semesta
H8a Bertujuan menjadi raja terulung
H8b Mendirikan kompleks kota
H8c Lambang konsep alam semesta / orde kosmos
F9 Terdapat gelaran-gelaran Hindu dan Buddha
H8a Seperti yuvaraja, pratiyuvaraja, raja kumara, raja putra di peringkat pusat
H8b Di bawah anak raja terdapat parvanda / senapati yang menjadi ketua pentadbiran pusat
Nyatakan kepentingan candi sebagai monomen keagamaan Hindu dan Buddha di Asia Tenggara.
| F1 | Binaan untuk memperingati orang ternama/peristiwa penting |
| F2 | Monumen berupa candi/kui/wat/stupa/patungl |
| F3 | Candi merupakan monumen keagamaan bagi agama Hindu dan Buddha |
| F4 | Candi Berperanan sebagai rumah ibadat |
| F5 | Tempat menyimpan abu jenazah raja dan keluarga |
| F6 | Tempat menyimpan patung dewa utama |
| F7 | Lambang keagungan seseorang pemerintah |
| F8 | Lambang kehebatan seni bina |
| F9 | Lambang orde kosmos |
| F10 | Contoh Candi Borobodur/Angkor Wat/Stupa/Candi Dieng/Candi Prambanan |
| F11 | Lambang kehebatan ahli seni agama di Asia Tenggara |
Pada pendapat anda, apakah peranan bahasa Sanskrit kepada masyarakat awal di Asia Tenggara ?
F1 Untuk merekodkan ilmu pengetahuan
F2 Meningkatkan pencapaian bidang intelek masyarakat
F3 Batu bersurat yang dijumpai mengandungi maklumat
F4 Tentang agama / Batu bersurat Sungai Mas (Kedah Tua) berkaitan dengan agama Buddha
F5 Pemerintahan raja / batu bersurat di Kutei menjelaskan keturunan raja dan undang-undang
F6 memperlihatkan kemahiran asas yang tinggi untuk memahat tulisan pada batu bersurat
contohnya inskripsi di Palembang
F7 menunjukkan arahan dan pemberitahuan pemerintah kepada rakyat dalam batu bersurat di
Lembah Bujang
F8 bahasa keagamaan dalam penulisan kitab dan buku agama
F9 bacaan mentera / upacara keagamaan
F10 perkayakan perbendaharaan kata bahasa Melayu seperti dosa / duka / derhaka /
manusia / pahala / rupa / sengsara
F11 bahasa ilmu dan komunikasi kerajaan awal
F12 pengaruh dalam kesusasteraan seperti epik Ramayana dan Mahabrata serta Puranas
F13 pengaruhnya dalam puisi dan prosa Jawa contohnya Negarakertagama, Sutasoma,
Arjunwiwaha, Kunjarkarma
F14 Penceritaan lisan dan wayang kulit
F15 Mahabharata lahir unsur yang diadun dengan unsur tempatan Hikayat Pendawa Lima,
Hikayat Seri Rama
F16 Untuk menulis di batu-batu bersurat / candi / monumen
Kesan kedatangan Islam terhadap Islam terhadap sistem pemerintahan kerajaan awal di Asia Tenggara (KBKK)/Kedatangan Islam memantapkan sistem pentadbiran
F1 Gelaran raja ditukar kepada gelaran sultan
F2 Mufti/kadi menjadi penasihat sultan
F3 Undang-undang manu ditukar kepada undang-undang syarak/Islam
F4 Sultan dianggap khalifah Allah di mukabumi/Khalifatul mukminin/Zilullah fil Alam
F5 Pemansuhan unsur mitos dan legenda
F6 Penggunaan unsur daulat dan derhaka
F7 Semangat jihad untuk mempertahankan negara
F8 Islam sebagai agama rasmi kerajaan
F9 Penggunaan pada negeri-negeri /Kedah Darul Aman/ Acheh Darus Salam
F10 Istana menjadi pusat perkembangan dakwah Islam
No comments:
Post a Comment