Pages

Wednesday, October 26, 2011

Fokus Tingkatan 5 : Bab 7,8 dan 9

BAB 7 CIRI-CIRI DEMOKRASI BERPARLIMEN *****

Mengapakah Perlembagaan Malaysia memerlukan pindaan dari masa ke semasa

F1 Melindungi kepentingan rakyat

F2 Menjamin keselamatan negara

F3 Melicinkan urusan pentadbiran

F4 Agar sentiasa releven dengan keperluan semasa

F5 Menjadi perlembagaan sebagai undang-undang yang munasabah

F6 Melarang perkara sensitif dipersoalkan secara terbuka

F7 Perkara sensitif termasuklah pemerintahan beraja/agama Islam/Kedudukan
bahasa Melayu/ Hak istimewa orang Melayu

F8 Pindaan Akta Hasutan 1970

F9 Mengehadkan kebebasan bercakap seseorang individu

F10 Larangan menyentuh perkara sensitif

F11 Mengelakan perbalahan antara kaum

F12 Pindaan pemansuhan imuniti(kekebalan) bagi Yang Dipertuan Agong dan Raja
daripada kesalahan jenayah

Apakah perkara yang boleh dipinda dengan kelulusan Majlis Raja-Raja Melayu

F1 Tugas dan kuasa Majlis Raja-Raja

F2 Kewarganegaran

F3 Keutamaan Yang diPertuan Agong dan Raja Permaisuri Agong

F4 Kedudukan istimewa orang Melayu dan bumiputera Sabah dan Sarawak

F5 Perubahan sempadan negeri

Dewan Rakyat

F1 -Merupakan dewan terpenting

F2 -Ahli dipilih oleh rakyat dalam pilihan raya

F3 -Mengandungi 219 ahli

F4 -Mewakili semua kawasan pilihan raya di seluruh negara

F5 -Tempoh perkhidmatan selama 5 tahun

F6 -Tugas utamanya menggubal dan meluluskan undang-undang pada peringkat Dewan Rakyat

Terangkan proses meluluskan undang-undang di Parlimen

F1 Cadangan oleh kementerian/menteri terbabit

F2 Jabatan Peguam Negara menggubal Rang Undang-Undang

F3 Bacaan Pertama di Dewan Rakyat/ Pembacaan tajuk sahaja

F4 Bacaan Kedua/Rang Undang-undang dibahaskan

F5 Jawatankuasa Dewan Rakyat mengadakan perbincangan terperinci

F6 Bacaan ketiga/Dibahaskan sebelum diluluskan

F7 Pembentangan di Dewan Negara

F8 Proses bacaan pertama /kedua dan ketiga di Dewan Negara

F9 Penyerahan Rang Undang-Undang kepada Yang DiPertuan Agong

F10 Perkenan YDA dan diturunkan cop mohor Negara

F11 Diwartakan dalam Warta Kerajaan

Mengapakah Perlembagaan negara kita perlu dipinda dari masa ke semasa?

F1 Melindungi kepentingan rakyat

F2 Menjaga keselamatan negara

F3 Melicinkan pentadbiran negara

F4 Sentiasa releven dengan keperluan semasa

F5 Menjadikan perlembagaan sebagai undang-undang yang munasabah

F6 Kandungannya dipatuhi rakyat dengan rela

F7 Melarang perkara sensitif dipersoalkan secara terbuka

F8 Seperti pemerintahan beraja/agama Islam/Kedudukan bahasa Melayu/Hak istimewa
orang Melayu dan bumiputera di Sabah dan Sarawak

F9 Pindaan Akta Hasutan 1970

F10 Melarang individu bercakap perkara sensitif

F11 Menjamin keharmonian rakyat

F12 Pindaan pemansuhan imuniti Yang DiPertuan Agong dan Raja Melayu daripada
kesalahan jenayah

Nyatakan perkara Pindaan Perlembagaan di Parlimen yang memerlukan perkenan Majlis Raja-Raja dan Dua Pertiga Dewan Parlimen

F1 Tugas dan kuasa Majlis Raja-Raja Melayu

F2 Kewarganegaraan

F3 Keutamaan Yang DiPertuan Agong dan Raja Permaisuri Agong,Raja-Raja dan Yang DiPertuan Negeri

F4 Kedudukan istimewa orang Melayu dan bumiputera di Sabah dan Sarawak

F5 Perubahan sempadan negeri

Lambang-Lambang

Description: jatanegara

a

F1

F2

F3

F4

Apakah tujuan jata negara di wujudkan

Supaya rakyat sentiasa bersemangat

Mewujudkan semangat bersatupadu

Sanggup berkorban untuk negara

Mempertahankan kedaulatan negara Malaysia

b

F1

F2

Apakah yang dilambangkan oleh lima belah keris pada perisai dalam Jata Negara di atas

Melambangkan negeri Perlis,Kedah,Kelantan,Trengganu dan Johor

Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu

c

F1

Apakah maksud dua ekor harimau yang menyokong perisai dalam Jata Negara di atas?

Keberanian

d

F1

F2

Nyatakan maksud cogan kata “ Bersekutu Bertambah Mutu yang terdapat dibawah perisai itu

Semangat permuafakatan

Semangat perpaduan antara negeri di Malaysia

e

F1

F2

F3

F4

F5

Pada pendapat anda mengapakah lambang-lambang negara penting dihayati setiap warganegara Malaysia

Lambang kecintaan terhadap tanahair

Sanggup mempertahankan tanahair

Sanggup berkorban untuk negara

Mewujudkan rakyat yang bersatu padu

Mewujudkan semangat kesetiaan

Kepentingan Lambang-Lambang Negara

F1 Rakyat dapat menunjukkan kesetiaan terhadap tanah air

F2 Rakyat sanggup berkorban dan kecintaan terhadap tanah air

F3 Rakyat sentiasa bersemangaat

F4 simbol perpaduan

F5 Lambang kemegahan penduduk

F6 Membezakan Malaysia dengan Negara lain

F7 Melambangkan kedaulatan sesebuah Negara

F8 Taat keada pemerintah

F9 Terdiri daripada Jata Negara, bendera kebangsaan dan lagu kebangsaan.

( a ) JATA NEGARA

F1 Menjadi lambang kemegahan penduduk negara

F2 Setiap lambang mempunyai maksud tersendiri

F3 Lima bilah keris lambang negeri Kedah, Kelantan,Terengganu dan Johor yang dikenali sebagai
Negeri Melayu Tidak Bersekutu.

F4 Pokok Pinang mewakili negeri Pulau Pinang.

F5 Pokok Melaka melambangkan negeri Melaka.

F6 DUA ekor harimau melambangkan keberanian.

F7 Negeri Sarawak dan Sabah dilambangkan jata negeri tersebut.

F8 Bulan sabit –agama Islam sebagai agama rasmi dan bintang empat belas gabungan 14 buah
negeri Persekutuan.

F9 Empat jalur berlainan warna merujuk negeri Perak, Selangor, Negeri Sembilan, dan Pahang
yang dikenali sebagai Negeri Melayu Bersekutu.

F10 Hitam putih lambang negeri Pahang.

F11 Warna merah dan kuning lambang negeri Selangor.

F12 Warna hitam, putih, dan kuning lambang negeri Perak.

F13 Warna merah, hitam, kuning lambang negeri Sembilan

( b ) BENDERA KEBANGSAAN

F1 Menggantikan bendera Union Jack pada tengah malam 31 Ogos 1957

F2 Pada tahun 1949 ditubuhkan Jawatankuasa reka bentuk Bendera Persekutuan Tanah Melayu

F3 373 peserta mengambil bahagian.

F4 Encik Mohamad Hamzah telah terpilih sebagai pemenang.

F5 Pada 26 Mei 1950 buat pertama kali Bendera Persekutuan berkibar di perkarangan istana
Sultan Selangor.

F6 Bendera Persekutuan dikenali juga Jalur Gemilang.

F7 Dikibar di majlis rasmi dan adapt istiadat rasmi, seperti hari keputeraan Yang di-Pertuan Agong
dan Hari Kebangsaan.

F8 Warna merah- keberanian

F9 Warna putih –kesucian

F10 Warna biru –Perpaduan

F11 Warna kuning –lambang kedaulatan Raja-raja Melayu

F12 Bulan sabit –lambang agama Islam sebagai agama rasmi

F13 Bintang berpecah empat belas-lambang gabungan empat belas negeri.

F14 14 Jalur –warna merah dan putih lambang gabungan negeri.

(i) Bagaimanakah anda dapat mendidik rakan-rakan untuk menghormati bendera Malaysia?

F1 Mengibarkan bendera semasa bulan kemerdekaan

F2 Menghiaskan bendera di kelas-kelas

F3 Memasang bedera di rumah/kenderaan

F4 Menganjurkan pertandingan melukis bendera Malaysia

F5 Menaikkan bendera Malaysia semasa perhimpunan rasmi sekolah

(ii) Nyatakan kepentingan bendera kebangsaan kepada rakyat dan negara kita.

F1 Kesanggupan untuk berkorban dan kecintaan terhadap tanah air

F2 Menaikkan semangat juang

F3 Identiti negara/Membezakan Malaysia daripada negara lain

F4 Membangkitkan semangat perjuangan / patriotik

F5 Menunjukkan kesetiaan rakyat kepada negara

F6 Bersatupadu / simbol perpaduan rakyat

F7 Sanggup berkorban demi mempertahankan kedaulatan negara

F8 Menimbulkan rasa bangga terhadap negara

F9 Menunjukkan ketaatan kepada negara

F10 Untuk digunakan dalam istiadat dan majlis rasmi

( d ) LAGU KEBANGSAAN.

F1 Sebelum Merdeka lagu kebangsaan ialah ‘God Save the Queen’

F2 Lagu kebangssan negara kita dikenali juga lagu Negaraku yang dicipta pada tahun 1957

F3 Pemilihan lagu dibuat oleh Tunku Abdul Rahman yang mengetuai sekumpulan jemaah hakim di
Dewan Polis Depoh, Kuala Lumpur

F4 Pasukan pancaragam polis Di raja telah memperkenalkan 4 buah lagu.

F5 Lagu Terang Bulan iaitu lagu kebangsaan negeri Perak dipilih kerana mempunyai unsur
kemelayuan.

F6 Majlis Raja-Raja Melayu memperkenankan keputusan jemaah hakim tersebut

F7 Lagu terang bulan dipilih sebagai asas lagu kebangsaan

F8 Digubah semula oleh En. Saiful Bahri

F9 Lirik lagu menggambarkan kesetiaan rakyat kepada negara.

F10 Lirik lagu menuntut kita supaya bersyukur, taat kepada raja dan sanggup berkorban demi
mempertahankan tanah air

F11 Membangkitkan semangat patriotik dan cintakan negara

F12 Semua rakyat mesti berbangga dengan lagu kebangsaan.

BAB 8 PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN*****

Apakah langkah-langkah yang telah diambil oleh kerajaan untuk mendaulatkan Bahasa Melayu sejak mencapai kemerdekaan sehingga kini?

F1 Penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka(DBP)

F2 Melancarkan Minggu/Bulan Bahasa

F3 Slogan “Bahasa jiwa Bangsa”

F4 Sekolah menengah yang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar

F5 Sekolah Alam Shah, Sekolah Seri Puteri ,Sekolah Sultan Abdul Halim, Kedah

F6 Meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan

F7 Bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris telah ditukarkan kepada bahasa kebangsaan

F8 Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia

F9 Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah menggantikan bahasa Inggeris

F10 Bahasa Melayu digunakan di mahkamah

b

F1

F2

c

F1

d

F1

F2

F3

F4

Berikan bukti bahawa bahasa Melayu mampu menjadi bahasa ilmu

Penubuhan universiti Kebangsaan Malaysia

Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar bagi semua sekolah

Nyatakan wawasan Dewan Bahasa dan Pustaka yang ditubuhkan pada tahun1956.

Untuk menjadikan bahasa Melayu sebagai salah satu bahasa

utama dunia

Kedudukan bahasa Melayu semakin kukuh apabila Akta Bahasa Kebangsaan diluluskan pada tahun 1967. Buktikan pernyataantersebut.

Bahasa pengantar sekolah Inggeris ditukar kepada bahasa kebangsaan

Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia menggunakan bahasa Melayu

Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah

Bahasa Melayu mula digunakan di mahkamah

Apakah objektif Dasar Kebudayaan Kebangsaan (DKK)

F1 Mengukuhkan perpaduan melalui kebudayaan

F2 Memupuk/memelihara keperibadian kebangsaan

F3 Memperkaya/mempertingkat kualiti kehidupan

F4 Aspek kemanusian/kerohanian diseimbang dengan pembangunan sosioekonomi

F5 Menjadi panduan dalam membentuk/mengekalkan identiti negara Malaysia

Prinsip utama Dasar kebudayaan Kebangsaan (DKK)

F1 Kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang

F2 Unsur-unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai boleh diterima

F3 Islam sebagai unsur yang terpenting

Usaha kerajaan untuk menggalakkan sukan di peringkat sekolah

F1 Sukan merupakan aktiviti kokurikulum yang sangat digalakkan

F2 Majlis Sukan Sekolah-Sekolah telah ditubuhkan

F3 Menyediakan kemudahan fizikal/padang/gelanggang di sekolah

F4 Menyediakan peralatan sukan di sekolah

F5 Menyediakan guru-guru yang mahir dalam bidang sains sukan

F6 Pemberian markah 10 peratus untuk aktiviti ko kurikulum

Bagaimanakah aktiviti sukan mampu memupuk perpaduan kaum di negara ini

F1 Aktiviti sukan tanpa mengira ideology

F2 Mampu menyemarak semangat patriotik rakyat

F3 Aktiviti tidak terhad kepada sesuatu kaum sahaja

F4 Peluang terbuka seluas-luasnya kepada mereka yang berminat

F5 Penganjuran sukan SUKMA

F6 Aktiviti sukan /kokurikulum di sekolah

Jelaskan maklamat pelancaran Wawasan 2020 oleh Perdana Menteri Dato Seri Dr Mahathir Mohamad

F1 Menjadikan Malaysia sebuah negara industri yang maju

F2 Menggunakan acuan sendiri

F3 Setanding dengan negara maju yang lain

F4 Kemajuan yang diharapkan bukan hanya kemajuan dari segi fizikal semata-mata

F5 Kemajuan yang ingin dicapai ialah kemajuan bersepadu

Senaraikan tiga daripada sembilan cabaran yang terdapat dalam wawasan itu.

F1 Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu

F2 Membina masyarakat yang berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinan

F3 Memupuk dan membina masyaraakat demokratik yang matang

F4 Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika

F5 Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi Membina masyarakat yang maju dan saintifik

F6 Mewujudkan masyarakat yang berjiwa penyayang

F8 Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya Memupuk dan membina masyarakat makmur

Pada pendapat anda, apakah kekangan yang dihadapi oleh kerajaan dalam menjayakan Wawasan 2020 itu ?

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

F10

F11

F12

F13

F14

F15

F16

F17

F18

· Masalah polarisasi kaum / perkauman

· Mewujudkan identiti Malaysia

· Menyemai perasaan Malaysia Boleh

· Masalah masyarakat yang berfikiran sempit / tidak terbuka Menangkis gejala sosial dari Barat

· Masalah keruntuhan akhlak seperti buang bayi / bohsia /rempit / dadah /

· Masalah buta huruf

· Mewujudkan masalah celik ICT

· Mewujudkan budaya bersaing di peringkat global tapi akar bertunjangkan negara sendiri (glokal)

· Mewujudkan masyarakat yang mencintai ilmu pengetahuan

· Melahirkan budaya mencipta

· Menekankan kepentingan agama dalam kehidupan

· Masalah tidak menghormati generasi tua

· Masalah minda kelas ketiga

· Masalah merosakkan harta awam

· Mengagihkan kekayaan negara secara adil

· Meninggikan taraf hidup dan kualiti hidup rakyat

· Membasmi kemiskinan /kemiskinan sifar

· Meningkatkan pendapatan penduduk / negara

Sebagai pelajar, bagaimanakah anda merealisasikan Wawasan 2020 ?

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

F0

F11

F12

F13

Ø Menuntut ilmu pengetahuan

Ø Mendalami ilmu ICT

Ø Mempelajari Matematik dan Sains dalam bahasa Inggeris

Ø Mempelajari pelbagai bahasa asing

Ø Mengamalkan perpaduan antara kaum

Ø Bersikap boleh bertolak ansur / tidak mementingkan diri

Ø Memiliki moral yang baik

Ø Mengamalkan sikap penyayang tanpa mengira kaum

Ø Menjauhi gejala tidak sihat / negatif

Ø Patuh kepada ajaran agama

Ø Menghormati nilai tradisi budaya bangsa

Ø Menerapkan semangat Malaysia boleh dalam diri

Ø Mengikuti peraturan dan undang-undang sekolah dan negara

Dasar pembangunan sosial penting dalam pembangunan dan perpaduan negara Malaysia.

(a) Sebutkan satu dasar pembangunan sosial yang dilaksanakan oleh kerajaan.

F1 – Rukun Negara

F2 – Dasar Pendidikan Kebangsaan

F3 – Akta Bahasa Kebangsaan

F4 - Dasar Kebudayaan Kebangsaan

F5 – Sukan Untuk Perpaduan

(b) Pada pendapat anda, mengapakah Falsafah Pendidikan Kebangsaan penting kepada generasi pelajar masa kini?

F1 - Memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh

F2 - Dan secara bersepadu

F3 - Melahirkan insan yang seimbang

F4 - Melahirkan insan yang harmonis

F5 - Dari segi intelek / rohani / emosi / jasmani / JERI

F6 - Berdasarkan kepercayaan / kepatuhan kepada Tuhan

F7 - Warganegara yang berilmu pengetahuan

F8 - Warganegara berketerampilan

F9 - Warganegara yang berakhlak mulia

F10- Warganegara yang bertanggungjawab

F11- Berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri

F12- Memberikan sumbangan terhadap keharmonian keluarga / masyarakat/ negara

F13- Memberikan sumbangan terhadap kemakmuran keluarga / masyarakat / negara

Senaraikan dua usaha kerajaan untuk memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan

F1 - Kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan

F2 - Telah termaktub dalam Perkara 152, Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957

F3 - Kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dapat memartabatkan bahasa Melayu

F4 - Dewan Bahasa dan Pustaka / DBP ditubuhkan pada tahun 1956 untuk memajukan bahasa
Melayu

F5 - Pelancaran “Minggu Bahasa” dilakukan sebagai usaha menggalakkan penggunaan bahasa Melayu

F6 - Pelancaran “Bulan Bahasa” dilakukan sebagai usaha menggalakkan penggunaan bahasa Melayu

F7 Slogan “Bahasa Jiwa Bangsa” dilancarkan pada tahun 1960

F8 - Penubuhan sekolah menengah yang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
seperti Sekolah Alam Shah / Sekolah Sri Puteri / Sekolah Sultan Abdul Halim

F9 - Akta Bahasa Kebangsaan diluluskan pada tahun 1967 dapat mengukuhkan kedudukan bahasa
Melayu

F10- Pada tahun 1970, bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris telah ditukar kepada bahasa
kebangsaan secara berperingkat-peringkat

F11- Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia / UKM pada tahun 1977

F12- Membuktikan bahawa bahasa Melayu mampu menjadi bahasa ilmu

F13- Bermula pada tahun 1982, bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah untuk
menggantikan bahasa Inggeris

F14- Bahasa Melayu mula digunakan di mahkamah / bahasa perundangan pada tahun 1990

Nyatakan dua matlamat aktiviti sukan dan kokurikulum di sekolah.

F1 - Sukan / kokurikulum sebagai alat perpaduan tanpa mengira ideologi

F2 - Dapat menyemarakkan semangat patriotik / cintakan negara dalam kalangan rakyat

F3 - Aktiviti sukan / kokurikulum tidak mengehadkan penyertaan kepada sesuatu kaum sahaja / semua
kaum terlibat

F4 - Membuka peluang seluas-luasnya bagi mereka yang berminat

F5 - Di peringkat sekolah, sukan merupakan aktiviti kokurikulum yang sangat digalakkan

F6 - Majlis Sukan Sekolah-Sekolah telah ditubuhkan pada peringkat daerah / negeri / kebangsaan untuk
menggalakkan aktiviti sukan

F7 - Temasya Sukan Malaysia (SUKMA) diadakan dua tahun sekali

F8 - Memainkan peranan untuk mengeratkan perpaduan antara kaum

F9 - Mengeratkan perpaduan antara negeri

Jelaskan peranan generasi muda hari ini dalam merealisasikan Gagasan Satu Malaysia.

F1 - Mementingkan perpaduan

F2 - Mengamalkan prinsip – prinsip Rukun Negara

F3 - Mengamalkan dasar Pendidikan Kebangsaan

F4 - Menghayati Falsafah Pendidikan Kebangsaan

F5 - Merealisasikan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan / rasmi

F6 - Mengiktiraf bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu

F7 - Merealisasikan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di semua sekolah kebangsaan
/ sekolah menengah

F8 - Bahasa Melayu melambangkan identiti bangsa Malaysia

F9 - Mengamalkan Dasar Kebudayaan Kebangsaan

F10- Menghormati unsur-unsur kebudayaan / adat resam pelbagai kaum

F11- Merealisasikan sukan / kokurikulum sebagai alat perpaduan

F12- Menyemarakkan semangat patriotisme melalui sukan / kokurikulum

F13- Menghormati kebebasan beragama / kepercayaan

F14- Mengamalkan / mengukuhkan tuntutan / pegangan agama

F15- Sentiasa mengamalkan sahsiah yang baik

F16- Meningkatkan disiplin diri

F17- Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti sosial yang sifat

F18- Menghindari budaya negatif

F19- Memelihara jati diri

F20- Meningkatkan semangat nasionalisme

F21- Menghormati / mentaati pemimpin

F22- Memartabatkan sekolah kebangsaan

Terangkan perkembangan dasar pendidikan negara sebelum merdeka.****

F1 Laporan Barnes

H1a mencadangkan semua sekolah vernakular Melayu, Cina dan Tamil dibubarkan diganti
dengan satu jenis sekolah (sekolah kebangsaan)

H1b Sekolah Kebangsaan menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di peringkat
sekolah rendah

H1c bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar di peringkat sekolah menengah dan peringkat
yang lebih tinggi

H1d ditentang oleh masyarakat Cina kerana menganggap bahasa ibunda akan tergugat

F2 Laporan Fenn-Wu

H2a mewakili masyarakat Cina

H2b mencadangkan sekolah vernakular Cina terus kekal

H2c mereka bersetuju dengan sistem pendidikan kebangsaan

F3 Ordinan pelajaran 1952

H3a mengambil kira Laporan Barnes dan Laporan Fenn-Wu

H3b mencadangkan dua sistem persekolahan yang menggunakan dua bahasa pengantar / bahasa Inggeris dan bahasa Melayu

H3c Bahasa Cina dan Tamil disediakan sekiranya ada permintaan daripada ibu bapa

H3d Bahasa Melayu wajib diajar di sekolah Inggeris

H3e Bahasa Inggeris wajib diajar di sekolah Melayu

H3f gagal kerana mendapat tentangan masyarakat Cina dan India

H3g kekurangan kewangan

H3h ancaman pengganas komunis

F4 Penyata Razak 1955

H4a menyuburkan semangat perpaduan negara

H4b sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk.

H4c penyeragaman kurikulum bercorak kebangsaan

H4d penubuhan sekolah umum (rendah) yang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar

H4e penubuhan sekolah jenis umum (rendah) yang menggunakan bahasa Inggeris, Cina dan Tamil sebagai bahasa pengantar

H4f sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar

H4g sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar

H4h Bahasa Melayu dan Inggeris wajib diajar di semua sekolah

H4i Penyata Razak dijadikan Ordinan Pelajaran 1957

Terangkan perkembangan dasar pelajaran kebangsaan di negara kita selepas mencapai kemerdekaan.

(i) Cadangan dalam Laporan Rahman Talib 1960

F1 Sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan

F2 Sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan

F3 Pelajaran percuma diberikan kepada semua pelajar sekolah rendah kerajaan tanpa
mengira keturunan dan agama

F4 Sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar ditukar
kepada bahasa Melayu

F5 Bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar di semua sekolah menengah

F6 Pelajaran agama Islam diajarkan di semua sekolah bantuan penuh kerajaan yang
mempunyai tidak kurang 15 pelajar Islam

F7 Bahasa Cina dan bahasa Tamil akan diajar di sekolah kebangsaan sekiranya terdapat
sekurang-kurangnya 15 orang pelajar

F8 Semua peperiksaan awam akan diadakan dalam bahasa kebangsaan

(ii) Cadangan Kajian Aminudin Baki :

F1 Sistem persekolahan aneka jurusan diperkenalkan

F2 Menyediakan pelajaran pada peringkat menengah rendah sehingga berumur 15 tahun

F3 Memberikan pelbagai kursus kemahiran untuk melahirkan tenaga kerja mahir sebagai
persediaan untuk pasaran kerja

F4 Kursus kemahiran yang diajarkan ialah perdagangan , sains rumah tangga , seni
perusahaan dan sains pertanian

F5 Mata pelajaran wajib adalah seperti yang diajarkan di sekolah menengah biasa

(iii) Jawatankuasa Kabinet 1974

Objektif penubuhan Jawatankuasa Kabinet 1974 :

F1 Menilai sejauh mana pelaksanaan dasar pelajaran kebangsaan yang sedia ada dapat melahirkan
sumber tenaga manusia yang diperlukan oleh negara

F2 mengenalpasti sejauh mana dasar pelajaran kebangsaan dapat melahirkan masyarakat yang
bersatu padu, berdisiplin dan terlatih

Kandungan Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974:

F1 Penguasaan dalam kemahiran membaca, menulis dan mengira ( 3M )

F2 Kenaikan darjah secara automatik

F3 Penekanan terhadap sekolah vokasional

F4 Sukatan pelajaran sekolah swasta

F5 Bahasa melayu sebagai mata pelajaran wajib dalam peperiksaan

F6 Penekanan terhadap kokurikulum dan disiplin sebagai asas perpaduan

Kesan Laporan Jawatankuasa Kabinet :

F1 Pelaksanaan Kurikulum Baru Sekolah Rendah ( KBSR ) 1982

F2 Pelaksanaan Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM ) 1988

F3 Penekanan perkembangan diri pelajar dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek

Kandungan/ Penekanan dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan :

F1 Memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu

F2 Melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani , emosi dan
jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan

F3 Melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan , berketerampilan ,
berakhlak mulia, bertanggungjawab , berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri

F4 Memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat
dan negara

Pada pandangan anda, bagaimanakah sistem pendidikan negara kita mampu memupuk

perpaduan dalam kalangan rakyat berbilang kaum?

F1 Belajar di sekolah yang sama

F2 Menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar

F3 Pelajar daripada kaum berlainan boleh berinteraksi melalui kokurikulum

F4 Menggunakan kurikulum yang sama

F5 Melibatkan pelajar pelbagai kaum dalam sukan

F6 Tenaga pengajar pelbagai kaum

F7 Meningkatkan semangat setia negara

M (Mana-mana yang munasabah)

BAB 9 MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA*********

Jelaskan faktor-faktor yang membawa berlakunya Perang Dunia Pertama

(1914-1918)****

F1 - Berlaku disebabkan kemunculan nasionalisme di Eropah.

H1a - Negara-negara kecil di Eropah bersatu membentuk sebuah negara bangsa lebih besar.

H1b - Kuasa-kuasa besar ini berlumba-lumba untuk mendapatkan tanah jajahan.

H1c - Nasionalisme yang kuat menyebabkan kuasa besar ini sanggup berperang untuk
membuktikan kekuasaan masing-masing.

F2 - Wujud pakatan negara-negara Eropah.

H2a - iaitu Perikatan Kuasa Tengah dan Pakatan Bertiga.

C2a - Pakatan Kuasa Tengah terdiri Jerman, Austria-Hungry dan Italy

C2b - Pakatan Bertiga terdiri Britain , Peranchis dan Rusia.

H2b - Persaingan antara kedua-dua pakatan i mengancam perimbangan kuasa dunia yang wujud

pada masa itu.

F3 - Persaingan kuasa-kuasa besar merebut peluang ekonomi.

H3a - bersaing untuk mendapatkan tanah jajahan untuk mendapatkan bahan mentah

H3b - dan untuk memasarkan barang keluaran mereka

F4 - Faktor politik

H4a - Archduke Franz Ferdinand pewaris takhta Austria-Hungary dan isterinya dibunuh oleh

pengganas Serbia.

H4b - Austria yang mendapat sokongan Jerman mengisytiharkan perang terhadap Serbia.

H4c - Serbia pula disokong oleh sekutunya Rusia dan Peranchis

F5 - Serangan Jerman terhadap Perancis

H5a - Jerman yang menyerang Perancis melalui negara berkecuali Belgium menimbulkan
kemarahan Britain.

H5b - Britain meminta bantuan Amerika Syarikat menentang Jerman.

H5c - Jerman menyerang kapal dagang Amerika Syarikat menyebabkan Amerika turut
terlibat dalam perang itu.

Jelaskan kesan Perang Dunia Pertama dari segi ekonomi. *****

F1 - Negara-negara yang berperang mengalami inflasi

F2 - Menanggung hutang peperangan yang tinggi kerana perbelanjaan perang yang besar

F3 - Diakhir perang Pakatan Bertiga membelanjakan US$125 bilion

F4 - Perikatan Kuasa Tengah membelanjakan US$60 bilion

F5 - membawa kepada masalah pengangguran

F6 - Pasaran dunia diambil alih oleh Amerika Syarikat dan Jepun

F7 - ia memberi kesan kepada negara Eropah terutama Britain

F8 - Britain kehilangan 1/3 daripada perdagangan luarnya.

Mengapakah Liga Bangsa gagal mencapai matlamat penubuhannya?****

F1 Gagal menggalakkan keamanan / kesejahteraan dunia

F2 Tidak berjaya mencapai kerjasama antarabangsa

F3 Gagal menjamin keselamatan dunia

F4 Kuasa-kuasa besar tidak akur dengan prinsip Liga Bangsa

F5 Pencerobohan Perancis di Ruhr ( Jerman )1923

F6 Pencerobohan Jepun di Manchuria 1931

F7 Pencerobohan Itali di Habsyah (Ethiopia)

F8 Pencerobohan Itali di Perancis 1940

F9 Jepun menarik diri daripada Liga Bangsa 1931

F10 Liga Bangsa sebuah organisasi yang lemah

F11 Tidak disertai Amerika Syarikat dan Soviet Union

F12 Liga Bangsa dibubarkan pada tahun 1945

Jelaskan bagaimana kemelesetan ekonomi dunia tahun 1929 antara faktor berlakunya

Perang Dunia Kedua.

F1 Kemelesetan ekonomi berlaku di Amerika Syarikat

F2 Kemudian merebak ke seluruh dunia

F3 Amerika tidak mampu menyediakan pinjaman untuk Jerman

F4 Jerman tidak mampu membayar hutang perang

F5 Kemelesetan ekonomi menyebabkan negara-negara Eropah mengurangkan peruntukan ketenteraan

F6 Di antaranya ialah negara Britain, Peranchis dan Itali

F7 Jerman cuba mengalih perhatian rakyat daripada masalah ekonomi

F8 Jerman bertindak mengukuhkan ketenteraannya

F9 Jerman menjalankan dasar perluasan kuasa

F10 Jepun juga cuba mengalihkan perhatian rakyat daripada masalah ekonomi

F11 Jepun mengukuhkan kuasa ketenteraan

F12 Jepun merangsang aktiviti dasar perluasan kuasa

F13 Jepun menakluki Manchuria 1931

F14 Jerman menduduki Peranchis

F15 Jepun menduduki Indo-China

Jelaskan ciri-ciri Blok Dunia berikut selepas tamat Perang Dunia Kedua.***

Blok Kapitalis


F1 Blok kapitalis merupakan negara demokratik

F2 Kerajaannya dipilih melalui pilihan raya

F3 Blok kapitalis memberi peluang perniagaan persendirian

F4 Blok kapitalis juga memberi peluang pemilikan persendirian

F5 Blok kapitalis menganjurkan kebebasan individu sepenuhnya

Blok Komunis


F1 Blok komunis diperintah oleh diktator

F2 Hanya Parti Komunis sahaja yang diiktiraf

F3 Bagi blok komunis perniagaan dimiliki oleh kerajaan

F4 Kerajaan komunis sahaja menguruskan perniagaan

F5 Blok komunis melindungi / mengawal kebebasan individu

Jelaskan perkembangan perkembangan politik berikut selepas tamatnya Perang Dunia Kedua.

(i) Blok Dunia****

F1 Kebuntuan dalam rundingan penyelesaian Perang Dunia Kedua

H1a Menimbulkan bibit perpecahan

H1b Blok dunia merupakan Negara-negara yang sehaluan

H2a Bertindak secara bersama

H2b Menjaga kepentingan ahli

H2c Tampil dalam pelbagai bentuk

H2d Sama berdasarkan aspek politik/ekonomi /geografi

H2e Terbentuk semasa Perang Dingin berasaskan geopolitik

(ii) Perang Dingin****

F1 Berlaku disebabkan perbezaan ideologi/fahaman politik

H1a Persaingan kuasa antara berlaku blok kapitalis dengan blok komunis

H1b Blok kapitalis diketuai oleh Amerika Syarikat

H1c Blok Komunis diketuai oleh Soviet Union

F2 Tidak berlaku sebarang konflik bersenjata secara langsung

H2a Bersaing membuktikan kekuatan

H2b Bersaing untuk menyebarkan pengaruh

H2c Memajukan kepentingan masing-masing di Eropah/ Asia

H2d Melalui propaganda/bantuan ekonomi/bantuan ketenteraan

F3 Negara Dunia ketiga mengamalkan sikap berkecuali

H3a Kedua-dua blok berusaha mempengaruhi pegangan Negara-negara Dunia Ketiga

H3b Tawaran bantuan pertahanan/ekonomi

H3c Negara Dunia Ketiga menjadi rebutan dua kuasa besar/ Rebutan Amerika Syarikat/Soviet Union/China

F4 Penubuhan NATO/Pakatan Warsaw/SEATO( South East Asia Treaty Organisation)

H4a Berlaku perlumbaan senjata

Apakah kesan daripada Perang Dingin?****

F1 Pembentukan blok dunia

F2 Yang terbahagi kepada blok kapitalis dan blok komunis

F3 Penubuhan NATO

F4 Penubuhan pakatan WARSAW

F5 Pembentukan Pertubuhan Perjanjian Asia Tenggara (South-East Asia Treaty Organization / SEATO

F6 Berlaku perlumbaan senjata

F7 Negara Dunia Ketiga membina identiti sendiri

F8 Negara Dunia Ketiga tidak memihak kepada mana-mana blok

Apakah faedah yang diperoleh dan peranan Malaysia dalam pertubuhan Komanwel?

F1 Membantu Malaysia menyekat perjuangan Parti Komunis Malaya

F2 Perjanjian pertahanan Malaysia dengan Britain, Australia, New Zealand

F3 Bantuan kepada Malaysia semasa Konfrontasi

F4 Kerjasama pertahanan

F5 Eksport barangan Malaysia ke negara-negara Komanwel dikenakan cukai yang rendah

F6 Mendapat bantuan teknikal dan biasiswa melalui Rancangan Colombo

F7 Menjadi tuan rumah mesyuarat Ketua-Ketua Kerajaan Komanwel/CHOGM

F8 Perisytiharan Deklarasi Langkawi

F9 Bersuara dengan lantang menentang dasar apartheid

F10 Mengajurkan Sukan Komanwel

(a) Apakah matlamat penubuhan Pergerakan Negara-Negara Berkecuali (NAM)

F1 Mengekalkan keamanan dunia

F2 Tidak menyokong blok Barata tau Blok Komunis

(b) Mengapakah Malaysia mengganggotai NAM

F1 Perubahan dasar luar Malaysia dari Pro Barat kepada Berkecuali

F2 Ingin berbaik dengan semua negara di dunia

(c ) Apakah prinsip yang diperjuangkan oleh NAM

F1 Mengelak campur tagan asing dalam sesebuah negara

F2 Menghormati kedaulatan negara lain

F3 Menyelesaikan pertelingkahan melalui rundingan atau persefahaman

F4 Menghormati hak asasi manusia

(d) Jelaskan isu yang ditimbulkan dan peranan Malaysia dalam Pergerakan Negara-Negara Berkecuali (NAM)

F1 Membuat beberapa usul membela negara-negara sedang membangun

F2 Membangkitkan isu Palestin

F3 Isu kerjasama ekonomi

F4 Isu Benua Antartika

F5 Cadangan menghapuskan dasar apartheid

F6 Membincangkan isu kerjasama politik dalam kalangan negara anggota

F7 Menjadi naib presiden dalam sidang kemuncak NAM di Belgrade, Yugoslavia

F8 Menjadi ahli kumpulan 16

F9 Menubuhkan kumpulan G15

F10 Menjadi tuan rumah Sidang Kemuncak NAM yang ke-13 pada tahun 2003

F11 Mendaftar dua negara anggota baru iaitu Timur Leste dan Pulau Catalina

F12 Berjaya menganjurkan mesyuarat tidak rasmi OIC

F13 Membangkitkan isu serangan tentera Amerika Syarikat ke atas Iraq

Malaysia Dalam Pertubuhan Antarabangsa*****

Negara-Negara Selatan;

· Suruhanjaya Selatan-Selatan(3S) merupakan idea Dr. Mahathir Mohamad semasa Sidang Kemuncak NAM di Zimbabwe.Dikenali juga negara Dunia Ketiga

· Strateginya adalah dengan menubuhkan Kumpulan 15 (G15) pada tahun 1989.

· Sidang Kemuncak G15 pertama di Kuala Lumpur pada tahun 1990

· Projek 3S iaitu kerjasama dalam bidang sains dan teknologi, penubuhan Pusat Pertukaran Data Pelaburan Perdagangan dan Teknologi Selatan di Kuala Lumpur.

· Malaysia terlibat dalam projek lain seperti penubuhan Sistem Keistimewaan Perdagangan Global dan penubuhan kemudahan kredit dan mekanisme kewangan pembiayaan perdagangan.

Pertubuhan Persidangan Islam (OIC);*****

· Tunku Abdul Rahman menjadi Setiausaha Agung yang pertama

· Malaysia menjadi perantara dalam menyelesaikan peperangan Iran-Iraq.

· Terlibat dalam bantuan pasukan perubatan ke Lubnan, Bosnia dan Afghanistan

· C Memberi bantuan kewangan kepada negara Islam kurang maju seperti Sudan, Nigeria dan Chad.

· Universiti Islam Antarabangsa (UIA) Malaysia menyediakan peluang pendidikan

· Malaysia mengesyorkan penggunaan dinar emas

· Memperjuangkan hak dan kebajikan negara-negara Islam

· Menyelesaikan isu Palestin

· Menjadi tuan rumah Persidangan Luar Biasa Menteri Luar OIC berkenaan takrif keganasan global pada tahun 2002.

· Menjadi tuan rumah Persidangan OIC 1974 dan 2003.

F1

H1a

F2

H2a

F3

H3a

F4

H4a

F5

H5a

F6

H6a

Peranan Malaysia dalam usaha meningkatkan kesejahteraan melalui pertubuhan Negara-negara Islam (OIC).****

· Memainkan peranan penting dalam pertubuhan OIC

· Tunku Abdul Rahman menjadi Setiausah Agung OIC pertama

· Menjadi perantara menyelesaikan peperangan Iran-Iraq

· Malaysia menghantar pasukan pemerhati ke sempadan Iran-Iraq

· Memberi sokongan kepada rakyat Palestin

· Memperjuangkan usaha masyarakat Palestin mendapatkan semula tanah mereka daripada Israel

· Menjadi tuan rumah Persidangan OIC

· Menganjurkan persidangan menentang pengganas di kalangan negara-negara Islam

· Menawarkan biasiswa kepada para pelajar dari negara OIC

· Melanjutkan pengajian di Universiti Islam Antarabangsa

· Mengesyorkan penggunaan dinar emas di kalangan negara Islam

· Dinar emas digunakan dalam urusan perdagangan dan kegiatan ekonomi lain

Nyatakan peranan Pertubuhan Persidangan Islam (OIC) terhadap negara-negara anggota.

F1 Mengeratkan hubungan sesama negara Islam

F2 Bersuara dalam satu nada demi kepentingan umat Islam

F3 Mengekalkan perdamaian dalam segala persengketaan antara negara Islam

F4 Melindungi tempat-tempat suci Islam/Tidak dicemari

F5 Membantu negara-negara Islam yang menghadapi masalah

F6 Menghantar bantuan perubatan ke Lubnan/Bosnia/Afghanistan

F7 Bantuan kewangan kepada negara-negara Islam yang kurang maju seperti Sudan/Nigeria/Chad

F8 Menubuhkan Bank Pembangunan Islam (BPI)

F9 Menyalurkan pinjaman kepada Malaysia melalui BPI

F10 Tawaran biasiswa kepada pelajar dari negara OIC yang menuntut di UIAM

F11 Membantu Malaysia menubuhkan UIAM

F12 Menjadi perantara menyelesaikan krisis Perang Iran-Iraq

F13 Menyokong perjuangan rakyat Palestin mendapatkan semula tanah air mereka daripada Israel

No comments:

Post a Comment